莫东宁

[摘 要]信息技术改变着人们学习、交往、工作乃至生活方式。高中语文教学必须与时俱进，与信息技术融合，才能适应教育信息化是教育发展的總趋势时代要求。就信息技术在高中语文教学中的运用提几点粗浅的看法。

[关键词]信息技术；教学；应用

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0028-01

信息化使高中语文教学更加有人情味，更活泼生动，贴近现实的生活。利用信息技术来辅助我们的教学，提高我们的教学质量，已成为广大教师的愿望。但是，在当前大部分高中语文教师的教学中，信息技术使用的仅仅是它的演示功能，信息技术只是简单“拼合”或勉强“掺和”，那么，怎样才能将信息技术与语文教学由“拼凑”提升到“整合”，怎样才能使信息技术在语文教学中发挥积极的作用呢？

一、寻求课堂教学与信息技术整合点，激发兴趣

兴趣是最好的老师。信息技术通过鲜活、生动的声音、图像、文字、视频等立体表象传递信息，使学生能直接目睹其形象，感受其声音，大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点，让自己身不由己地被吸引并投入到语文学习中去，从而产生对学习语文的兴趣。因此，我不断地尝试将信息技术和语文教学整合，通过信息技术的手段，激发学生的求知欲望，突破语文教学的重、难点。比如《滕王阁序》，学生自学后，感觉文字很枯燥，没有美感。整合点就是把文字变成画面，我通过信息技术与语文学科的融合，把著名表演艺术家孙道临在滕王阁录制的现场配乐朗诵视频及课文制作成课件，让学生看到滕王阁的壮丽景色，从视觉、听觉上引起审美的兴奋，学生就会产生兴趣去背诵去感悟。……