张文奇

摘 要：新课程标准对学生的汉字书写提出了明确的要求：“能正确工整地书写汉字，并且有一定的速度”，并对各个学段学生的汉字书写提出了具体的相应要求，因此小学书法教育的重要性不容小觑。

关键词：小学书法教学；方法指导；精讲多练；文化环境

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.013

在计算机越来越普及的今天，人们很多时候都可以依靠键盘打字实现交流和沟通的目的，因此很多人认为汉字写得好不好看并不重要。其实不然。从甲骨文开始至今，汉字历经数千年，必定有其不可超越性。汉字在过去记载了中华民族优秀的文化，有着不可磨灭的功绩，在科技发达的今天汉字独特的魅为依然不减。汉字作为中华民族文化的象征，是一种表意文字，是音、形、义统一结合的文字，是由象形、会意、形声、指事、假借和转注六种方法造出来的。每一个汉字都有着其独特的中华历史文化，都需要我们加以把握和感悟。而书法则是认识、把握和感悟汉字最直接的形式。因此，本文将就小学书法教学策略展开研究，以供参考。

一、在书法教学中加强方法的指导

书法讲究方法与技巧，小学生初学写字，教师更是应该强化方法的指导，一方面，教师可以在书法教学中利用井字练习本强化学生对汉字结构的记忆和感知，另一方面，教师可以在书法教学中采用对比法与形象观察法分析汉字形象。

（一）在书法教学中利用井字练习本强化学生……