摘 要：在我国文化产业不断发展的形势下，小学语文教育作为基础性教育工作，要得到高度的重视。而对于小学生而言，语文中的作文学习难度较大，学生感觉无从下笔，不知从何开始。究其原因，无非是受传统教学模式的影响，对小学生的语文能力和写作能力培养都没有开发出来，导致学生写作能力弱，缺乏创新。因此，课外阅读在小学语文教学工作中起到了举足轻重的作用。

关键词：课外阅读 作文 教学 重要性

随着新课改的实施，各学科的教育水平在不断提高，小学语文也是其中一项。小学语文作为一门基础学科，可以培养学生语言运用能力，在这门学科中，相对来说作文的学习难度是最大的。在小学语文教学中应高度重视学生课外阅读，多开展语文课外阅读活动，培养学习兴趣，有利于提高学生的写作能力和语言的把握能力。

一、阅读在激发学生学习积极性方面的作用

小学生的教学应建立在激发小学生的学习积极性，最大限度地培养小学生对学习新知识的渴望。语文的教学也不例外，积极性上来了，大脑高速运转，有目的性的汲取知识，这样才能有效提升小学生语文素养。 而在教学过程中，榜样的作用也是不可忽视的。鼓励学生多多阅读名人书籍， 再从这些阅读的书籍当中汲取更多的养分，激发学生的超强的模仿力。而当学生说出一些其他学生不知道的知识的时候，教师也要大力表扬。 这样荣誉感的教导能够让学生在语文学习的过程中感受到真正的快乐，同时也能够增加学生课外阅读的兴趣，强化学生学习表达的自信心。

另外，我们还可以通过知识的扩展引发学生对某类文章的阅读兴趣。比如课文《拉萨的天空》，“拉萨是有名的‘日光城。那里的天空况是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。”那么，我们可以提出和拉萨有关的，比如“西藏，透着古老的神秘。仿佛一位曳着红袍的高僧，独坐于世界之巅。跌宕的身世，神奇的传说，都一笔一划镌刻成了生命的纹理……”这样的文字无疑会把学生们引领到一个无比唯美的充满神秘感的境界中去，对于拉萨有无源无尽的想了解的欲望，这时我们就可以适时的留下一个课外作业：找出更多的描写高原、西藏、拉萨、布达拉宫等等的你认为好的名子，看谁找到的多，而且不光要找到，还要理解，将你所找到的理解到的句子用涂鸦的方式再一次的表达出来，最后呈现在我们眼前的将是学生们活灵活现的画面。由此，我们成功的将一篇课文做到了引申，让学生们体会到了课外阅读的乐趣。

二、阅读对学生作文能力提升有着重要作用

对于涉猎书籍广泛的学生而言，课堂上学习到的任何一个理念都能够被看成是从各种书籍中汲取学生的养分，这些知识成为了帮助其将自己脑中的已存在的学习概念联系起来的纽带。

1、大量的阅读可以使学生积累丰富的故事素材。《窗边的小豆豆》是黑柳彻子回忆小豆豆在成年后经常想到巴学园、小林校长对她的影响而写就的。小豆豆的同班同学，也是她的好朋友不幸去世了、同样是她的好朋友牧羊犬“洛基”不见了、巴学园被二战中美国飞机投下来的燃烧弹烧掉了……所有这些都会让学生感动，小豆豆与同学们之间的友谊也会让学生们感动。看过这本书的学生一定会感到幸运，不会遭遇到战争年代的事情，更了解不到当事者的辛苦，而且当代的学生不用担心吃饭穿衣，不用生活在战争、突袭中，能够体会到更多的快乐，相反也会对现有的生活倍感珍惜。这时学生所看过的小豆豆就会成为他们今后写作的素材，小豆豆的故事也会成为学生们写作的思想来源。

2、大量的阅读可以使学生积累丰富的角度素材。很多学生写作的过程只是在说一件事，往往这件事会用一句话代替，所谓的作文大多在凑字数，空洞无物。可当有了大量的阅读后，事情就完全不一样了。同样在实际的作文创作中，阅读后的学生往往灵活运用拟人、比喻等手法来描写，甚至会出现童话的方式，这样就轻而易举的摆脱了简单的记叙，实现了写作的创新，达到一个前所未有的高度。而且通过阅读量的日益加大，小学生的素材会越来越多，选题和角度也会标新立异，写作的过程中文如泉涌，想说的想写的很多，甄别筛选的过程也是一个能力直线上升的过程，这对于写作能力的提升是大有帮助的。

三、阅读在学生树立良好的人生观价值观起到重要作用

正能量的阅读包罗万象，从人文情怀到民族风情，从考古到历史，从天马行空的小说再到人物传记，还有高深莫测的航空航海天宫N号，学生可以根据自己的兴趣爱好选择适合的课外读物，扩展视野，提高社会责任感。慢慢的学生会感到，天空之广博有待探寻的事物太多，即不会花费时间和精力纠结于无关紧要的小事情。很多学生到了青春期不接受老师家长的批评，还会做出例如离家出走等特别极端的事情，很大程度上是因为学生对于社会的了解仅限于学习、写作业、听课，而对生活的美好缺少了憧憬。针对于当今社会学生以分数论英雄，以升学论成败的普遍现象，增加阅读量，从书中去了解世界无疑是最简单易行的方式。

英国著名的戏剧家、文学家莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”宋真宗赵恒的《励学篇》也有著名诗句“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。可见阅读之于人生是何等重要。对于学生而言，更加可以深刻的体会出阅读给人带来的美妙。如果说阅读可以改写人生也不为过，至少，有效的阅读可以让人陶醉。而且我们也不必限制学生阅读的兴趣点，课外阅读只要是学生感兴趣的，正能量的，有知识趣味性的就足够了，给学生一个广阔的空间去探寻，远好过于死肯书本带来的四角四方的天。

综上所述，阅读对于少年儿童的成长大有益处，而课外阅读正是对课内单调枯燥内容的弥补和填充，也正是培养少年儿童高度的社会责任感和高素质人才的不可或缺的环节。

参考文献：

[1]徐艳.浅谈課外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学术研究2015（1）：173.

[2]闫秀凤.“真情实感”在小学语文作文教学中的现及对策[J].中国科教创新导刊，2014（6）：90.

[3]五建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程：小学，2013（12）：178.

作者简介：高健（1986-），男，江苏省盐城市阜宁县人，民族：汉，职称：二级，学历：大学本科，研究方向：小学语文教学，农村小学教育教学研究。