赵绯

【摘要】热情是一种有力的、稳定而深厚的情感状态，其影响到整个人的身心活动，决定着一个人的思想行为的基本方向。学生的学习热情不是本来就有的，而是在一定的环境中培养出来的。要提高化学教学质量，就要在化学教学中培养学生的学习热情。

【关键词】化学教学 学习热情 兴趣 气氛 情感

初中时期是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是对化学感兴趣，充满好奇心。化学教学的首要任务是激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持和发展，增强学生学习化学的主动性和积极性，进而培养学生的化学思维能力。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。如果教师在此阶段注意激发学生的学习热情，培养学生对化学学习的兴趣，并且能使学生对化学学习保持经久不衰的求知欲，那么将十分有利于学生化学思维能力的培养。

第一，让学生明确学习化学的目的，了解化学对人类的重要性，人类的文明和进步离不开化学，在此基础上培养学生的学习兴趣。化学是一门以实验为基础的自然学科，化学教师可以在实验中培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，让学生产生自主学习的冲动。

第二，营造和谐的、充满活力的化学课堂气氛，激发学生的学习热情。课堂气氛是活跃在整个课堂内的一种活生生的气息，是一种特有的心理情态。……