刘佳

【摘要】初中英语课堂趣味性教学是当前初中英语教学讨论的热点与难点。如何更好地实现趣味性教学，是每一位英语教师不断探索的方向。文章结合初中英语课堂教学的现状，就趣味性教学的具体运用进行了思考与分析，以期通过趣味性教学激发学生学习英语的兴趣，全面提高学生的英语综合能力。

【关键词】初中英语课堂 趣味性教学 现状 方法

初中英语教学相对小学来说较为枯燥。这是由于小学对于英语理论知识的教学较少，趣味性教学较多，重在激发学生学习英语的兴趣；而初中英语教学则重在理论知识教学，为学生进入高中进行更为深入的学习作铺垫。

一、初中英语课堂教学现状

（一）教师教学缺乏趣味性

就我国初中英语教学现状来看，教师教学较为缺乏趣味性，以传统教学方式为主。这一方面是由于教师所承担的教学任务较重，需要在有限的课时内完成教学任务，工作压力大；另一方面，虽然教材中有一些趣味内容，但由于条件有限，教师教学很难充分发掘与利用。

（二）学生对英语学习缺乏兴趣

对英语学科感兴趣的学生往往不及对其他学科感兴趣的学生多。这主要是因为学生初中阶段开始开展相关理论知识的学习，如语法、时态等，学生如果在小学阶段没有打好基础，在初中阶段往往难以理解与汉语相异的理论。如学生对于一般现在时、现在进行时、现在完成时等不同时态的把握，往往由于缺乏基础而难以跟上教学进度，使得学生对英语学科的兴趣逐渐降低。……