雷丽萍

【摘要】记忆是英语学习的重要方法。文章从心理学的角度探讨学生记忆难的原因，联系心理学实际，分析记忆规律，理论联系实际，以提高小学英语课堂教学效率。

【关键词】记忆遗忘曲线原理 小学英语教学效率 特点 方法

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”英语课程标准也提出：“小学英语教学的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，教师应选择适合小学生特点的教学方法，调动和维持他们的最佳学习状态。”记忆遗忘曲线原理针对小学生特点对提高小学英语教学效率有很重要的指导作用。

一、小学生学习的特点

（一）注意的特点

小学生的注意力集中与否往往是由兴趣决定的，他们不容易按照学习任务的需要注意学习对象。同时，小学生的注意力不够持续、长久、稳定。

（二）感知的特点

小学生不容易精确地感知事物的整体，并且感知起来不够全面，不容易发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。

（三）记忆的特点

小学生对事物的记忆更多地处于机械识记阶段，对于学习任务的完成情况要视任务完成的过程是否有趣而定。

（四）意志的特点

小学生活泼好动，但意志力较差，自制力不强，不能持之以恒。

二、小学英语教学的特点

（一）注重学生兴趣的培养

重视培养学生学习英语的兴趣，是小学英语教学的目的之一。小学生的学习动机不够清晰，兴趣是他们学习英语的主要动机。……