摘 要：伴随着我国进入老龄社会脚步的加快，老龄人口越来越多，社会中暴露出来的老龄问题也越发明显。本文通过调查山西省S高校社区离退休教师的社会参与情况，了解到离退休教师群体社会参与的具体内容、优势等，说明高校离退休教师的参与意义，以促进更多的高校离退休教师进行有益的社会参与活动。

关键词：老龄社会；高校离退休教师；社会参与

中图分类号：C913.6 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）02-0109-03

随着经济社会的大力发展，尽管存在地区差异，但是我国各地区从20世纪90年代至2000年左右先后进入老龄化社会。根据《中华人民共和国2015年国民经济和社会发展统计公报》，截至2015年底，我国60岁以上老年人口已经达到2.22亿，占我国人口总数的16.1%；65岁及以上的老年人口约1.44亿，超过我国人口总数的10%。①以上数据表明，现阶段人口老龄化已经成为我国社会的常态。

本文以山西省S高校社区离退休教师继续参与相关工作方面的内容为例，突出高知老人所具备的参与社会活动的优势，同时也通过研究离退休教师参与方面遇到的具体问题提出一定的解决对策，真正使高校离退休教师发挥自己的优势，促进“老有所为、老有所乐”倡导的实现。

一、概念界定与研究方法介绍

（一）概念界定

目前我国学术界对老年人社会参与概念尚无统一的界定。广义的理解是，老年人无论通过何种形式保持与社会的联系，都属于社会参与活动[1]。也有学者将老年人社会参与界定为“参与者在社会互动过程中通过社会劳动或社会活动的形式，实现自身价值的一种行为模式”[2]。……