黄敏++肖竺

摘 要：近年来，随着经济体制改革的深入发展，社会对人才的综合素质要求提高，高职院校在人才培养过程中既要重视学生理论知识和基本技能的学习，又要提升其职业素养。工匠精神不仅是中华优秀传统文化和优秀价值观的体现，而且是隐性职业素养的精神引领。文章概述了高职生隐性职业素养缺失的现状，建议将工匠精神引入隐性职业素养的培养，分析其合理性和影响因素，提出有效措施如下：强化日常专业课程教学；抓好日常思政教育工作；树立高职生执着的信念。

关键词：高职院校；工匠精神；隐性职业素养

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）02-0233-02引言

中国要实现从制造业大国向制造业精细化强国的质的飞跃，对人才需求必须提出更高的要求，高职院校作为高素质技能型劳动者的主要培养基地，其传统的人才培养模式很难适应这一需求，存在一定的弊端。在实现经济转型和制造业升级的时代背景下，高职院校引进工匠精神的培养具有一定的划时代意义。工匠精神其专业专注地追求质量的精益求精、制造的一丝不苟和完美的极致文化内涵，有利于高职生隐性职业素养的塑造，使其在理论知识与基本技能提高的基础上实现综合素质的提升和未来职业的发展，以此更好地适应社会发展，促进国家产业水平的整体提升。

一、高职生隐性职业素养缺失的现状

近年来研究表明，用人单位选拔录用高职毕业生时首先看重职业道德和工作态度，其次通用能力，再次专业岗位技能。……