冯其晶

摘要：伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“生活即教育，社会即学校”。农村资源是一块内容丰富的文化课堂，乡土文化让人目不暇接，这里的一山一水，空气、阳光、河流都散发出艺术的气息。

关键词：农村资源 生活艺术 美术素养

美术新课程标准中提出：美术教学要适合学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，让学生体验到美术学习的乐趣，在激发他们创造精神的同时，发展他们的美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶他们高尚的审美情操，最终完善他们的人格。

和城市学校相比，农村美术教育由于资金落后，师资队伍相对不足，严重地影响了正常的美术教学的开展，更谈不上学生们对艺术的兴趣，这是很多在农村教学的美术教师普遍遇到的问题！和他们一样，我也是一名来自农村学校的美术教师，众所周知美术课是学校实施美育的基本途径，是义务教育阶段的一门必修的艺术课程，对实施素质教育，提高新时代学生综合素养的发挥着不可替代的作用。

从教的这几年来，通过自身的不断学習和外出培训后，每一次外出听课学习归来，总会在脑海中思考着：作为一名农村美术教师怎样能带给属于农村孩子的一节节精彩美术课呢？是不是我真的就需要一套套先进的教学工具，学生拥有齐全的美术工具（笔、墨、纸、砚和手工），就才能上好我的美术课，美术课到底是什么？它的教学初衷是什么？下面，我想通过我的实际教学感悟，谈一谈如何根据地方特点挖掘农村小学美术教学资源的一些尝试。……