【摘要】随着社会经济的迅猛发展，贫富差距日益突出，对于社会公平问题日益注重。教育一直是国家注重的一部分，而高校贫困生现象越来越多，使高校贫困生在学习生涯中十分艰难。在实施对高校贫困生资助时，其精准化却没有得到保证。本文就高校贫困生资助精准化实施过程中的现状、存在的问题以及解决策论进行探讨。

【关键词】高校；贫困生资助；策略

随着国家教育的不断进步，高校学费的不断上涨，致使高校贫困生的學费困难。这时，就需要国家对于高校贫困生的补助。导致高校学生贫困有家庭的原因还有社会的原因，当然，高等教育招生学费制度改革对于高校贫困生的影响也越来越大，高校贫困生问题越来越严重。

一、高校贫困生资助精准化实施的问题

1、学生欠缺诚信，综合素养不高

高校学生的综合素质大部分比较高，然而小部分同学为了谋取一点小利益，背弃原则，违背诚信，引起这种现状的原因有：第一，受社会市场经济的影响，某些学生不贫困，却为了满足自己的一丝利益，恶意描述家庭困难情况，采取不正当措施获取贫困生资源，导致贫困生的资助也受到了影响。例如，不贫困的张同学为了想买一双名牌鞋，而自己的钱不够，但又受这双名牌鞋的诱惑，他伪造自己的实际情况，以获得贫困生资助金。第二，受传统糟粕文化的影响，某些学生贪小便宜。比如中国的一句古话，“人不为己，天诛地灭”这句话就是自私自利的一种体现。第三，学校对学生的诚信教育程度不够。随着新课改的实施，学校日益重视学生的课堂模式等教育，却有时候忽略了学生综合素养的培养。学校因应试教育的影响对学生的道德教育逐渐降低。

2、社会帮助力度不够，资金支持来源少

高校贫困生属于弱势群体，他们需要社会的支持。社会支持分为正式和非正式。正式社会支持是指政府等相关部门的资金支持。非正式支持指由个人自发形成或者多人形成组织对贫困生进行补助。社会支持不够的原因有：第一，政府等机关部门对贫困生的关心不够，支持形式比较单调，让贫困生感受不到政府的温暖；第二，政府某些部门在进行资助时，可能存在腐败行为，将资助金的一部分占有，使高校贫困生得不到该有的补助。第三，非正式社会支持力度有限，虽说帮助弱势群体是全社会的责任，但是并不是每个人都有能力实现。例如，明星们会发起公益性活动，其中有资助贫困生完成学业的活动，但是高校贫困生太多，并不容易实现，在资助过程中，也可能存在资助金应用不当的情况。所以，来自社会对高校贫困生的帮助力度还有待提高。

3、对贫困生的认定体系设计不合理

对于贫困生的认定是一个复杂的过程。在对贫困生进行认定时，体系的不完善对资助精准化起阻碍作用。影响认定贫困生有以下几个原因：第一，制度缺陷方面的原因，对贫困生的认定太死板。比如，学校对贫困生的认定基本满足条件是拥有低保证等相关证明，但有时候许多贫困生家中并没有这些相关证件，而非贫困生家庭却有，这也导致了一种不公平现象，同时体现了认定制度的缺陷。第二，人为方面的原因，对贫困生认定的不公平。比如，某些教师有悖师德，在不了解学生家庭情况下，随意选定贫困生，让真正的贫困生可能得不到资助，这些只是一部分情形，但确实真实存在的。

二、高校贫困生资助精准化实施的策略

1、加强学校对学生综合素养的培养，注重学生诚信教育

学生的诚信问题是学生综合素养的体现，如何加强对学生的诚信教育，可以从以下几个方面入手：首先，学校建立诚信档案，对贫困生的家庭情况和诚信记录都归在档案中，对缺失诚信的学生采取惩罚警告，有利于对贫困生的鉴定公平；其次，学校帮助学生自身进行反思，提高学生自身修养，形成正确的三观。最后，学校进行诚信教育，营造良好的环境。学校注重建设精神文明和校园文明。学校可以组织一些有关诚信的活动，在提高活动参与性的同时，将诚信教育深入其中。比如，开展诚信演讲、进行诚信征文活动、播放诚信教育电影。和谐的诚信环境，需要学校和学生的共同参与，学生的诚信程度对贫困生资助精准化至关重要。

2、加强对社会的宣传，增加支持力度

政府作为社会的重要组成部分，承担着特殊的责任，对贫困生的资助离不开政府等部门的支持。所以要想加强贫困生资助精准化，就需要政府增加支持力度，也要增加反腐力度。比如，政府等部门不仅要进行客观支持，即物质上的一定支持，为他们的生活提供一定的保障，同时，也要进行主观支持，即对高校贫困生的关心爱护等情感上的支持，让同学们感受到来自政府等相关部门的关爱。而社会成员或组织也在对贫困生资助中起重要作用，加强社会支持各主体的交流显得尤为重要。比如，有的个人会进行公益，有的组织也会进行公益活动，加强他们之间的交流有利于高校贫困生得到资金支持，也有利于让高校贫困生体会到来自社会群众的关爱，社会也可提供一些兼职机会，为高校贫困生提供一定帮助。

3、健全完善贫困生认定体系

学生是祖国的希望，贫困生由于自身资源的不足，可能影响到学业，贫困生便需要得到补助以继续学业生活。但对贫困生的认定，则需要不断地完善。在对高校贫困生进行认定时，可以从以下几个方面进行：第一，完善贫困生档案，构建数据库。学校根据学生家庭情况对学生的贫困资助力度进行判定。第二，注意学生消费情况，注重贫困生实际情况，加强公平程度。比如，消费情况较高的学生或者家庭收入较高的学生，对于扶贫力度相对降低一点，对于消费情况较低或者家庭收入较低的学生，扶贫力度增加一点。第三，注意贫困生高发群体，比如，家庭出现意外、来自偏远地区等情况都要进行考虑。

三、总结

我国是社会主义国家，对社会中的成员都应当重视。高校贫困生作为社会弱势群体，需要的不仅是来自社会的接纳帮助，更需要的是对他们的关爱，在注重对高校贫困生的资助时，更要加强高校贫困生的道德教育，在帮助他们完成学业的同时，也帮助他们完善形成世界观、人生观、价值观，最后帮助社会，回报社会，为社会贡献一己之力。以上是本文高校贫困生的资助精准化的问题及对策，但如何更好的实施开展也值得进一步深层次的探讨。

本文系2015年辽宁省社会科学规划基金项目《大数据时代高校网路思想政治教育“微平台”建设及应用研究》，项目编号：L15BSZ018；2016年辽宁省教育厅人文社会科学研究项目《大数据时代大学生思维范式转变及教育对策研究》，项目编号：2016FRPY03；2015年辽宁科技大学社会繁荣计划项目《新时期高校网络思想政治教育“微平台”应用研究》的阶段性研究成果，项目编号：2015FR13

【参考文献】

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[3] 王秀珍. 高校贫困生资助模式的优化与创新[J]. 西北师范大学学报： 社会科学版， 2015（6）：115-119.

【作者简介】

姜杰（1989—），女，汉族，山东泰安人，硕士研究生学历，辽宁科技大学土木与交通学院助教，主要研究方向：大学生思想政治教育、大学生创新创业教育。