孙家庆　吴敌

摘 要：《国际货运代理实务》是实践性极强的专业课程。针对现阶段该课程存在教学手段、方法单一以及实践内容不足等问题，构建了由实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系组成的多元化《国际货运代理实务》课程实践教学模式。该研究成果对相关学校和教师开展《国际货运代理实务》实践教学有重要的参考价值。

关键词：国际货运代理；多元化；实践教学

中图分类号：G642 文献标识码：A

Abstract： As a highly practical subject， at present there is some issues such as insufficient emphasis on practical teaching， single teaching methods and ways and lacking of practical content about teaching of international shipping agency. Aiming at the existing problems， this paper puts forward to constructing multiple practical teaching model， and puts forward some countermeasures and suggestions for the construction and implementation of multiple practical teaching model of international shipping agency.

Key words： international shipping agency； multiple； practical teaching

0 引 言

《国际货运代理实务》作为实践性极强的课程，如何提高学生的实践和自主学习能力一直是相关授课教师关注的问题，比如，赵阔（2011）、魏凯（2015）分别探讨了仿真教学模式和情境教学法的应用[1-2]，高伟（2014）研究了实践教学和企业生产过程的对接[3]，雷夏丽等（2011）初步构建了实践教学体系[4]。但是，这些研究成果仍不够完善，尚未形成完整的实践教学体系。基于此，本文构建了由实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系组成的多元化《国际货运代理实务》课程实践教学模式，以期对该课程的实践教学提供指导。

1 《国际货运代理实务》课程实践教学目标体系

《国际货运代理实务》课程实践教学目标体系应以货代业务实践能力培养为主线，从基本职业素质、岗位就业能力和职业发展能力培养三个方面进行构建。

（1）使学生获得货代业务实践知识、开阔眼界，丰富并活跃学生的思想，加深对货代理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。……