唐联开

【摘要】“书籍是人类进步的阶梯”。众所周知，学生语文综合素质的提升仅靠书本知识是难以满足的，学生语文素养和知识面拓展的提升需要通过其他途径来实现，学校可以积极开展学生课外大阅读活动，促进校园良好读书风气和学术氛围的形成，从而使学生获取真知，受到熏陶，全面提高学生语文素养。

【关键词】小学语文；大閱读教学；实施策略

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A

一、创设阅读环境，培养阅读习惯

《语文课程标准》中明确我国小学生的课外阅读总量不能少 于145万字。并且在“实施建议”中强调：要注重对学生阅读兴趣的培育，增加阅读量，扩大知识面；并提倡学生少做题、多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，同时鼓励学生自主选择阅读材料。大阅读活动是能够丰富学生的知识，沟通学校与社会、书本与实际的一种极好的方式。因此，应积极组织开展大阅读活动，营造良好的阅读氛围，持续性地培育学生的阅读兴趣和习惯。首先，可以在教室四周墙壁上、走廊墙壁上等公众眼光能看到的地方悬挂一些名人关于阅读的诗词和名言，将推荐阅读的书目做成简介的形式让学生了解。其次，教师还可以根据孩子们的阅读兴趣，采取社会、家庭、学生多渠道捐赠图书，建立班级图书角。再次，每节课前5分钟开展经典诵读活动，然后组织开展阅读笔记、演讲比赛，评选“阅读之星”“书香家庭”等活动。

二、激发阅读兴趣，提高阅读能力

（一）激发博览群书的兴趣