吕丽静

(郑州成功财经学院，河南 巩义 451200)

多模态环境下的高校英语听力教学模式应用探究

吕丽静

(郑州成功财经学院，河南 巩义 451200)

随着经济全球化的不断发展，对应用技术型人才的英语听说和自主交流等综合运用能力的要求越来越高。同时，新课改将英语的实际应用作为教学的重点，这也使得英语听力的地位大幅提升。随着多模态的不断发展，高校教师在英语听力教学中由以往习惯性地播放磁带，学生简单地听录音等单一的教学模式逐渐转变为通过动画、符号、图片、声音、文字等多种形式来构建多模态教学模式，以提高英语听力教学效果，这为英语听力教学带来了较大的发展空间。基于此，对多模态环境下高校英语听力教学模式进行研究和探讨，旨在促使大学英语听力教学能够取得更好的效果。

多模态；英语听力；教学模式研究

随着经济全球化的不断发展，对应用技术型人才的英语听说和自主交流等综合运用能力的要求越来越高。因此，在高校英语教育教学中，搞好大学英语听力的学习是提高英语综合能力的关键所在。早在2007年，教育部即颁发了《大学英语课程教学要求》，明确提出了要努力培养大学生的英语听说能力，使他们在日后的工作和社交中能熟练运用英语进行信息交流的要求。在传统的英语听力教学中，教师通常是习惯性地播放磁带，学生简单地听录音。这种单一的教学模式使学生对教学课堂和听力练习厌倦甚至产生排斥和恐惧心理，为改变这种现状，现在更多的是鼓励教师在英语听力教学中，通过动画、符号、图片、声音、文字等多种形式来构建多模态教学模式，进而提升大学英语听力教学效果。……