黄冉

摘 要：音乐是重要的艺术形式，音乐可以陶冶性情、放松身心、保持积极健康的生活态度。小学生正处于身心快速发展的阶段，天生活泼爱动，模仿能力强，想象力丰富，通过音乐艺术的学习可以提高审美价值，为以后的生活和学习打下基础，同时提高对音乐艺术的鉴赏能力。小学音乐作为素质教育的必修课，小学生音乐水平的提高主要通过课堂教育的手段。在现有小学音乐教学模式下，由于各种原因造成音乐课堂教学效率不高，音乐教学质量难以保障的情况。通过多年来对音乐教育的反思，根据小学音乐教学规律，结合小学生的实际情况，提出几点提高小学音乐教学质量的思考，以期提高小学音乐教学水平。

关键词：小学；音乐教学；反思

音乐艺术是提高想象能力和创造能力的重要方式之一，欣赏音乐可以愉悦心情，缓解身心疲劳。我国基础教育阶段特别重视艺术欣赏能力的提高，全国几乎所有的中小学校都开设了音乐课。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，在应试教育的大环境下，出现了音乐教育内容呆板，音乐教育形式不丰富。对于音乐教师来说，应重视音乐教育方式和音乐教育手段的思考，通过科学的音乐教育方法和教育思想，提高学生的音乐鉴赏能力，提高学生的音乐教育水平。

一、重视小学阶段的音乐教育

我国有着悠久的音乐欣赏文化，在古代就提出了“礼、乐、射、御、书、数”六艺，音乐在古代就受到重视。……