朱依霞

阅读是一件苦差事，怎么有“读万卷书，行万里路”之说，一个人要想生活充实、人生厚重那就必须阅读。书籍是人类优秀的文化遗产，在科技高度发达的今天，书仍然让我们爱不释手。当今是一个金钱至上的社会；唯利是图是当代社会年轻人的盲从的目标。从而演绎出，低俗小说、快餐文化、速成培训班遍地开花，青少年为达“立竿见影”之效，而大吸这抛来的“文化”，可怕、太可怕了！一言蔽之，“少年强则国强”，年轻人这些不良阅读习惯势必影响民族的灵魂。

阅读教学占用语文教学时间最多，深化语文教学改革中“阅读教学”是最好的突破口，我经二十多年的教学探索，形成了与新语文课程标准理念相一致的行之有效的阅读教学模式即“课内导读+课外自读”相结合的教学模式。多年的实验证明，采用该教学模式进行语文阅读教学，不但激发了学生的阅读兴趣，更培养了学生的阅读品质和良好习惯。

一、课内导读的阅读习惯培养

近几年，中央电视台及地方电视台公益广告片，都在宣传提倡全民阅读。我们作为九年一贯制的语文教师，深知责任重大。阅读习惯是一个人的灵魂，更是一个人的精神全部。如今都知道韩寒、当年明月由阅读带来的丰硕收获，但我更坚信阅读对提高国民素质，民族伟大振兴是不可估量的。

《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。“文本”即教材中的课文，这给了我课内导读的“底本”，有了底本就看我们语文教师怎样引导了，习总书记说“我们是学生的引路人”，于是，就应该看我们督促阅读的力度怎样，你的督促检查越勤快，学生的课内阅读就越深入。……