何晓玲

摘 要：初中数学的教学工作在新课标的促进下发挥着良好的承上启下作用：它不仅是基础数学的提升，更是高级数学的前提。数学教师在教学中应当意识到初中生对数学进行学习的重要性，以能够有效促进学生发展的教学策略来推动学生的进步。分析了实践活动教学对数学学习的促进作用，并探究了利用实践活动来展开教学的有效策略。

关键词：初中数学；实践活动；策略探究

理论知识就像在头脑之中的一幅画卷，这幅画卷的长度反映着学生能够掌握的知识量；实践的运用就像脑中画卷的拓本，这幅拓本的质量反映着学生能够运用的知识量。传统的教学之中，教师过于关注学生能够掌握的知识量，对能够运用的知识量则有所忽视，因而选择一种倾倒式的教法让学生被动地学习，而新课改以来，我们倡导生本教育，强调教学应当以学生为主体，突出了生活化教学的重要作用，此时我们开始关注到学生能够真正运用于实践之中的知识量，开始在教学之中重视实践活动对学生实质发展的重要作用。

一、实践活动对于数学学习的促进作用

首先，实践活动是理论教学的完善，理论和实践的结合教学是促进学生学习发展的有效策略，对于初中生而言，他们已经形成了基本的独立思考能力，此时为其组织实践活动来完善理论学习，能够使学生在实践活动之中对理论知识形成更加完善的理解，从而使自己能够对数学这门学科形成更加完整、系统的知识结构，并推动自身数学学习的长久发展。……