王文静 罗兵

摘 要：课堂提问是高中数学教学中的重要组成部分，在进行课堂提问的过程中，教师除了要重视一般性原则之外，还要注重学科特点和年级特点。主要分析了目前高中数学课堂提问的原则，希望以此能够达到提升课堂教学质量的目标。

关键词：高中数学；课堂提问；原则

课堂提问是高中数学教学中的重要组成部分，也是决定课堂质量的关键。因此，如何把握高中数学课堂提问的原则一直是高中数学教师需要进行探究的问题。在进行课堂提问的过程中，教师除了要重视一般性原则之外，还要注重学科特点和年级特点，在高中数学课堂提问过程中，要遵循以下几方面的原则：

一、科学性和具体性

课堂提问要紧紧结合教学内容和教学目标，因此，教师在进行课堂提问设计时，必须要先对教学内容进行详细的分析，明确每个知识点在高中阶段的数学学习中的地位。同时，还要分析各个知识点与其他知识点之间的联系，使问题除了能够反映出课堂教学的重点之外还能够体现出知识发展的过程。除此之外，课堂提问还需要教师结合学生的实际特点，从他们已有的知识水平出发。心理学将人的认知水平分为已知区、最近发展区和未知区三个层次，学生的学习过程就是这三个层次之间逐渐转化的过程。对于课堂提问来说，就是要在学生已知区的基础上让他们进入到未知区，如果没有控制好这一过程中的进度，问题过难或是过于简单都会直接影响提问的质量。……