江西吉水县金滩小学 李长兵

浅谈小学数学课堂环境与学习成果的关系

江西吉水县金滩小学 李长兵

良好的课堂环境可以在一定程度上促进小学生学习的发展，而课堂气氛较差的环境则不利于学生形成良好的学习状态，特别是对于小学数学来说，形成良好的课堂环境更加重要。因此，小学数学教师要充分意识到课堂环境的重要性及其对学习成果的影响，从而为学生营造良好的学习环境，促进小学生数学成绩的提高。为此，本文重点从小学数学课堂与学习成果之间的关系进行了探讨。

小学数学 课堂环境 学习成果

教学并不只是指教师单方面的传授知识，而是教师和学生的一种互动过程，也就是说，教学也离不开学生的参与。要想使学生的学习成绩得到明显提高，就需要保证整个教学过程保持良好的互动性。在整个教学过程当中，课堂环境作为其中的一项重要的情境性因素，能够对小学生的学习成果产生严重的影响。小学数学是小学生启蒙教学中的重要环节，在进行小学数学教学时，教师要充分意识到帮助小学生进行知识构建的重要性，并且要尝试联系生活实际进行小学数学的教学，从而帮助小学生利用自身已有的知识解决实际生活中的问题。

一、创设轻松的教学环境可以有效提高小学生的数学学习成果

课堂环境可以在很大程度上影响到学生的学习成果。而以往的数学教学，教师采用的多是传统的教学方式，教师在课堂中占有主导位置，与学生之间存在着较大的距离感，而且在教学时，教师几乎不会与学生进行更多的交流，导致小学生因存在疑惑而难以牢固掌握已学知识。……