杜桂丹

【摘要】上世纪末，国内各高校陆续开设交互设计专业，但教学模式，教学内容基本处于初级阶段，很难满足现实的需要。研究通过对目前高校交互设计的内容、模式进行梳理，探讨其中存在的问题，并提出交互设计今后发展的方向。

【关键词】交互设计 教学模式 大数据时代

信息技术飞速发展的今天，教育已经是越来越让人关注的重点话题，尤其是现代科技化电子教学已经备受瞩目。现在已经有许多公司，包括百度，新浪，联想，苹果等等众多企业，已经将公司发展的重点转移到人才的培养和筹备上来。现如今人才缺失已经是全球面对的认定事实。那么如何提高现有的教学水平，从而适应飞速发展的时代要求，现如今互动式教学已经是一个越来越重要的问题。

一、互动设计教学中的现行形式不足

近些年来，越来越多的高校已经开始注重互动教学设计，与此同时建立了一个互动教学的设计方案。并且进入了一个发展阶段，并且在发展的历程中不断的改正不足，完善方案。虽然目前已经积攒了一定的经验和方法，但是目前为止仍旧有很多不足需要改正。下面进行了一系列总结如下：

（一）以教师为中心的教学方法

现代的教学中，教学已经主要采用了多媒体互动教学的方案设计，根据新时代的教学要求，现在已经不是传统的教学方式，课程的整个教学内容基本不变，但是传授课程的形式已经有了很大的变化和不同。曾经的教学以教师为主题，学生属于被动学习，这样学生学习的积极性会比较低。

（二）交互设计路线系统不完善

愤怒互动也隶属于一门学科，它关系着很多学科，就比如心理学，艺术学，计算机工程等等多门学科，目前大多数高校的教育教学体系不是特别完整的，可能只有部分课程或者是简单的几门学科等。除此之外，很多公众性课程不是特别完整。

（三）实践教学模式不成熟

为了能够让实践教学教育进程进一步发展，有很多学校会与社会上成型的企业进行合作互动的联盟合作，但是这样合作的同时也会存在很多问题。例如很多实际的项目，在时间问题上，或者是人数限制上，企业与公司只能是做到短期的教学和引导。学生主要缺乏实践经验。这个时候就需要学校与企业之间建立一种新的合作关系，从而来适应新时期的互动教学发展。另一方面，大多数学校没有建立这样一个专门供学生实践的实验室或者是试验场地，理论上课程设计的没有简单的原型，从而在实际教学过程中，互动式教學还仅仅是纸上谈兵，但是根据现有的教学情况和社会时代发展需求看，互动式教学已经势不可挡的登上了历史舞台，已经越来越成为教育教学所必须的方式。

二、互动式设计教学模式改革的建议

（一）项目教学法改革

所谓的互动教学，其实主要是改变老师的传统的教学方式，以往的教学主要是以老师传授为主，通过老师在贯穿主体引导学生，随着时代的发展，已经有越来越多的电子产品走进了教室课堂，这对于师生互动式教学在一定程度上有推动的作用。曾有人发表看法说过：“信息技术，电子科技的发展，与推动互动式教学有着密不可分的关联。由于网络技术的提升，会在很大程度上为学生和教师提供一个互动式教学的平台。”通过这种新的互动教学模式，教师和学生共同创造的课程内容，并使之互动设计通知的贡献公共教育产业化。

（二）改革人才培养目标

在研究互动需要类型的人才，需要相对广阔的背景和强大的理论才可以进行不断的深入研究，因此就需要学生具备以下几种能力：第一，合成信息的能力：在多个学科领悟的基础之上，需要具备将多个学科进行汇总以及合成的能力，其次就是需要一个整体性的考虑，需要注重思维能力的培养，学生需要自主思考，从专业化的角度来看，不论是从专业化角度还是心理学角度，将学生培育成一名导演或者是作家，这些所有的发展历程都是清晰的。第三点，就是用户本身的理解分析能力，比如行为心理学方面，认知心理学方面，等等各方面评估能力的具体分析，都为后期数据库建成提供了一定的基础。第四点主要是能力培养和方法的寻找：通过一定的场景和模型结构特征来为整个项目的建设进行设计。从而提出关键性的问题，或者是各种现场突发的各种情况。五、统筹兼顾整体规划，能够从宏观上把握大局，从各个当面全局的进行分析，协调，从而实现较高的设计效率，同时应该具备项目管理，项目监督，项目创新推进等等一系列能力。六、较强的逻辑思维能力，学生不仅仅是单方面在视觉设计上，美观艺术设计上有一定坚实的功底，同时要有一个良好的逻辑思维能力。

三、教学课程体系改革

该项设计作为一种新兴的课题，我国目前国内的各个大学侧重于不同的领域，因此在该项课程方面存在较大的差异，根据网络渠道的不完全统计，互动课程的整个设计系统中，总结了各个高校的整体情况，例如艺术学院，或者是其他各个学院例如工业设计艺术系，设计学院，江南大学，他们的研究方向包括课程设计的研究、设计、交互设计、界面设计、心理评估、实际测试和评估，其中很多高校艺术设计、工业设计和艺术设计专业的方向，其中包扩图像的拍摄、编辑、外包装设计、创新设计与商业营销模式、数原模型设计、人机交互设计、评估的测试和设计，交互设计等路线是广州工业设计艺术学院的代表和信息架构。

在整个设计的过程中，对于研究的耳鼻喉，实用的研究和设计，以及服务与制度方面，在整个研究的过程中。不论是艺术风格，还是课程体系设置，用户体验，还有体感的相应研究等等，这些路由在专业的设计过程中有一个关键的途径。除此之外，其他的特殊路径根据总体利益，高校的整体发展方案，根据学校各个专业的主体课程，形成一个为专业建设成型的发展体系。

（一）实践教学模式改革

整个实践教学的发展需求和现有的市场需求，已经有高校修复了曾有的艺术学院，并且有很多高校已经和各个企业建立了一定的合作联系，因此可以为学生提供一个良好的专业教育和培训机会。可以让学生在社会实践，就业创新，能力提升等等各个方面得到一个全面的提升。与此同时，各个高校与企业的合作，不仅可以全面的提升学生自身的素质，还可以对教学教师的教学水平进行一系列的提升。从而提高教师的教育教学水平。另外一方面，从企业的角度出发，不仅可以从教育教育方面有一个很好的提升和创新。同时也可以更好的进行企业宣传，可以更好的促进创新和发展。

（二）一个互动设计实验楼

可以学习国内外建设实验室的经验，在实验室的建设中，针对各个实验教学的发展，整个工作的过程中，不论是产品研究还是产品的保护展现，其中产品的各项应用在早期的用户体验中在最初的效果，以及实际测试和后期测试，实验室的建设对于未来的发展有重要的意义。

（三）跨越边界的联合教学

在整个互动设计教学学科中，很多学科的人员需要设计研究机构的多学科的反射性研究，例如各个研究小组，比如电子，软件，以及其他互动的团队通过报表设计，电脑设计等等一系列性能等等。各个团队的报表设计，电脑设计等等，这也为一个新兴学科打下了坚实的基础。首先，从学生的角度来说，学生本身应该是专业的，不论是从艺术设计，新闻，语言等各个方面，这些专业都能让这些学生有一个未来就业的更好发展方向。第二点，愤怒对于现如今大学的教学方法，结合互动交叉设计从而建立合作关系，最终的研究计划实践。最后一点，整个教学设计的整体流程应该面向国际化，建立良好的沟通平台也是至关重要的，同时，这样的教学方式使师生的合作和教学交流过程更加完善。

四、结语

从人机交互到现如今网络的发展，从界面设计到交互空间设计，都在蓬勃发展。交互设计无论在教育教学方面，时代的历史重任交付给新一代的人，探讨交互设计的教学方式更合理、更科学，培养国际人才的互动设计，占主导地位的科学设计和技术，让未来的生活更加的丰富多彩！

参考文献：

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[3]侯立平.文化转型与中国当今设计学学科本科教育课程设计的变革[D].中央美术学院博士学位论文，2013.