孙梦洁

【摘要】音乐教育是我国素质教育的重要组成部分。根据我国音乐教育的特点，开展歌唱教学将会促进学生的音乐鉴赏水平。激发学生对于音乐的热爱，学习兴趣得到提升之后能够更好地推动音乐教育的发展，间接达到素质教育开展的目的。本文对音乐教学中歌唱教学的重要性进行相应的分析。

【关键词】音乐教学 歌唱教学 学习兴趣 素质教育

歌唱教学的开展将会体现出学生实际的音乐状况，良好的歌唱生理状态将有助于学生形成良好的心理素质。优美的歌声能够传递出情感服务，使每一个人都能够感受到音乐的魅力。正确歌唱教学将会激发学生的学习兴趣，掌握全面的音乐能力。歌唱教学是给予学生感受艺术的直接方式，对于音乐的普及有着重要的作用。歌唱教学是学生思想道德水平提升的重要手段，题材新颖鲜明的歌曲能够直接的对学生进行教育。歌唱教学在音乐教育中发挥着重要的作用。

一、歌唱教学在音乐教育中的作用

歌唱是进行民族文化弘扬的重要方式，既能够娱乐人们，同时也能够发挥德育功能。在优化人才素质方面具有重要的作用。歌唱教学将會使学生的身心健康稳定的发展，在全面素质教育中发挥着不能够忽视的价值。歌唱教学是音乐艺术的表达，能够激发人们通过音乐艺术完成对美感的追求。在构建全面音乐教育中，确定音乐教育内容的时候需要融合先进的民族情感与文化。这种丰富的宝贵的文化财富，对于激励学生追求自由民主平等发挥着引导作用。歌唱教学能够点燃学生的情感，树立学习热情。在教学正确的引导下进行范唱是感知音乐的特殊途径。歌唱教学要注重歌曲的合理布局，保证学生情绪能够得到迸发。这样学生会产生学好音乐的愿望。在整个歌唱教学的过程中要深化情感体验，学生之后对歌曲进行深入性了解，明确内在的表达意义，才能够更好地演唱。歌唱教学能够使学生子啊潜移默化中受到精神的鼓舞，实现心灵的净化。在歌唱教学中渗透德育教学，需要教师对歌曲题材进行适当的挖据，巧妙地将德育融入到歌唱教学中，达到寓教于乐的目的。只有培养学生热爱音乐，才能够使学生的道德、情操等受到影响，不断地扩展知识，发挥创造能力。歌曲教学将会直接的进行情感的表达，能够全面完善学生身心健康。歌唱教学不但能够传授学生正确的音乐知识，同时起到的育人作用也相当明显。歌唱教学是一种带有显著情感色彩的思想表达艺术，将会优化德育教育工作的开展，提升学生对于生活的热爱。

二、歌唱教学提升学生音乐素质的措施

（一）构建以素质教育为根本的教学体系

素质教育的全面深化改革对于音乐教育的不断完善具有重要的影响。歌唱教学是音乐教育的组成部分，具有明显的引导作用。歌唱教学是全面巩固音乐基础，达到情感连接的重要载体，能够充分的表达出学生的心理变化。歌唱教学制定的丰富的教学内容，这种教学形式将会使学生掌握更多的音乐知识，特别是在对音准的处理上、节奏速度、情感表达等方面。歌唱教学以提升学生实际音乐能力为目标，培养学生的情感表达，通过歌曲使学生感受到音乐的快乐，并且不断地激发学生学习音乐的兴趣。学生能够通过歌唱教学将内心变化与思想活动进行表现，增强对生活的热爱。

（二）重视音乐教育

将音乐教育纳入到学校的必修课中，培养学生的素质要重于知识的积累。歌唱教学是一种较为先进的教学方式，根据学生对于音乐的理解开展教学，自愿的进入到音乐学习过程中。音乐的本质能够使人们感受到乐趣。在音乐教育中歌唱教学一直受到人们的关注。歌唱教学通过配合优美的旋律达到学生心理的完美契合。要高度重视歌唱教学的引导作用，注重学生的音乐感受。通过歌唱教学能够提升学生的审美情趣。歌唱教学是开展音乐教育的基础重点。不断地巩固学生的音乐理论知识，增强音乐修养。同时德育教育也会随着歌唱教学的开展不断地进行功能展现。保证素质教育持续推动辖区。在音乐教育中普及歌唱教学是推动音乐事业发展，全面音乐素质水平提升的重要途径。

三、歌唱教学是普及全民音乐的关键途径

要推动全民音乐事业的发展就需要提升全民的音乐素质，积极音乐教育活动。素质教育已经全面的开展起来，但是受到经济条件、文化差异等方面的影响，各地区音乐教育状况发展并不均衡。因此，需要掌握正确的教育方法才能够促进全民音乐的完善。避免在歌唱教学过程中出现不切实际的想法，不能够将其他地区的音乐教育实践经验进行生搬硬套，这种盲目的做法都将会严重限制音乐教育的发展。根据自身的实际状况，找到问题出现的根本原因。要转变教学观念，淡化应试教育的影响。对音乐教育要采取足够的重视，积极采购专业的音乐器材，保证学生接受到正规的歌唱教学。歌唱教学的开展需要为学生提供专业的指导，只有通过歌唱教学才能够达到音乐的全面普及。歌唱是一种基础的音乐活动形式，学生会在歌唱的过程中找到自身的情感。歌唱教学是音乐教育的基础，也是最为自然地音乐学习方式。其中的情感表达产生的效果将会影响到心灵的沟通。歌唱教学不用通过机械操作，是一种技术负担较轻的教学互动。歌唱教学最适合学校音乐教育方式。学校的音乐教学面对的是全体学生，基础教育的发展将会使学生的个人素质得到提升。歌唱教学将会培养学生的审美能力，在创新精神之下开展音乐实践。歌唱教学是一种适合学校音乐教育中的形式。在教学方式和内容上，歌唱教学所占的比例相对较小，这说明学校还不重视歌唱教学的开展，没有树立音乐教育的意识。将大部分时间都设置为文化课程的学习上。针对这种情况，需要优化课程设置，做好其他课程与歌唱教学活动的配合。例如，在器材应用上与音乐欣赏上都可以作为歌唱教学的重点内容进行练习，将器材、欣赏与歌唱进行完善的结合。歌唱教学在一定程度上并不受到经济条件、地理位置等方面的限制。同时也不会受到文化教育程度的制约，这是一种内在主观的表达。只有感受到音乐的魅力就能够进行歌唱。最为自然地音乐表达是将语言与音符进行结合的重要载体，抒发出的音乐情感也最能够突出人们的心理变化。在歌唱教学中要培养学生的食谱能力，这样能够使学生在短时间内学习到更多的音乐知识。

四、掌握正确的歌唱教学方式

普通学校音乐教育是针对所有的学生。在歌唱教学的过程中学生的音乐鉴赏能力、创新精神和实践水平都将会得到建立与提升。歌唱教学是音乐教育的重要方式也是学校开展音乐教育的主体。只有掌握正确的教学方式才能够保证学生音乐能力水平的提升。

（一）正确的歌唱方法

由于学生没有掌握正确的歌唱方法，造成一些学生的实际水平并没有发挥出来，显著学生的发展，使学生丧失唱歌的信心。针对这种情况，教师要引导学生掌握正确的歌唱方法。保持良好的歌唱姿势。不正规的歌唱姿势将会直接的影响到学生的发声、情绪等。学生在进行歌唱的时候不论是站立還是坐着都要保证身体自然直立，两脚自然分开，头部面向前方。在唱歌的时候要保持饱满的精神状态，思想意识要集中，只有自然轻松地应对歌唱才能够进入到歌曲的意境当中，表达出真情实感。

（二）正规的呼吸方法

呼吸方法在歌唱教学中是重点内容。常见的呼吸方法有“缓吸缓呼”和“急吸急呼”两种。学生需要掌握一定的呼吸方法，但是不能够对学生呼吸制定较多的要求。指导学生从胸式呼吸转换为胸腹式联合呼吸。保证呼吸具有一定的深度，掌握气息方法之后才能够使自身的歌唱进行到佳境中。呼吸方的训练可以做力度渐强渐弱以及突变。这样学生配合生理动作能够使腰腹感受到扩张感。学生掌握到正确的呼吸方法，才能够进入到歌唱部分。

（三）吐字要清晰

歌唱教学是将语言与音乐进行的艺术结合。因此，在歌唱的过程中吐字要清晰，这样才能够达到以词传情的目的。字正腔圆是歌唱教学的重点。学生在进行歌唱训练的时候要进行必要的吐字咬字训练，根据事例强化对歌词的理解程度，教师也可以进行适当的示范。这样学生通过模仿教学能够达到口型规范，唱准每一个音。采用普通话进行教学和音准的训练，及时的对学生的方言进行纠正。歌唱教学过程中要保证教师口齿清晰、发音准确，这样才能够保证学生不会发出错误的音律。

（四）情感表达

掌握正确的歌唱方法是音乐教育的目的。学生歌唱能力提升才能够演唱出自然愉快的歌声，学生听到理想的歌声之后能够增强自身的自信心，并且会对音乐学习产生乐趣。歌唱教学最应该注重的就是情感表达，引导学生对音乐进行体验，使学生能够掌握正确的歌唱速度、音色、节奏等，做好不同音乐之间的特点分析以及艺术规律对比。教师要鼓励学生在歌曲上进行创新，并且对其他人的歌唱进行评价，不能够简单机械的重复性的开焊训练，这样不利于歌唱教学的开展。

五、结束语

在我国音乐教育中要正确合理的运用歌唱教学。只有将音乐普及到生活中，才实现音乐教育的全面性。运用歌唱教学将会针对学生的特点提升音乐技能，保证音乐素质基础得到巩固。歌唱教学能够促进学生德育培养，协调各学科之间的关系，促进学生综合水平全面的提升。在音乐教育中只有发挥歌唱教学的引导功能，学生才能够更好地感受到音乐的魅力，培养音乐修养，同时这也是我国开展素质教育的重要途径，不断地推动文化事业的进步与发展。

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