杨长菊

【摘要】新课程标准指出：学生学习与体会数与运算的意义，掌握数的基本运算。标准中把掌握基本运算能力列为培养学生能力之首，而现在中学生运算能力普遍较差，已不容忽视。

【关键词】运算兴趣 直观教具 体验成功

计算教学是数学中重要的组成部分，它贯穿于数学教学的始终，学习时间长，分量也最重。计算的准确率和速度如何，将直接影响学生学习的质量。 在数学的计算教学中，有效地抓住对学生计算能力的培养，结合相应策略对于学生给于恰当的辅导，对于提高学生的计算能力和掌握情况有着十分有效的作用。笔者结合多年的中学数学教学，就如何搞好数学运算能力的培养，浅谈如下思考。

一、注重培养学生数学运算兴趣

数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由被动、机械的学习转变为主动、创造学习。教师是课堂环境、课堂氛围的直接创造者。培养学生学习数学的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，巧学活用，会使相对枯燥的数学学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。兴趣是最好的老师。但是笔者在多年的数学教学中，发现以下两个问题。第一，是学生对学习的重要性和必要性认识不足，学习目的不明确，对解题兴趣不高。认为解题只是为了应付检查，所以没有力求准确的欲望，造成做题时心不在焉，草草了事，结果出现了计算差错。第二，是在计算时希望尽快算出结果，当遇到计算题的数字较大或者过繁时，很容易产生挫败感，不认真分析，不细心审题，敷衍了事，容易出现差错。……