朱远全

基础教育阶段是育人的重要阶段，是学生初步形成人生观、价值观的关键时期。在此阶段，培养学生具有良好品质，教育学生学会做人、学会负责、学会生存、学会求知、学会竞争、学会创造，成为具有健全人格、健康心理、健壮体魄的现代中国人，是实施素质教育的首要任务。因此，在教育学过程中，培养学具有强烈责任感养成良好的道德为行习惯是十分重要的一环。

一、实施责任教育的内容和主要原则

在认真领会学习中央提出“以德治国”的大政方针后，我们也把《公民基本道德实施纲要》、《公民道德规范》做为指导思想，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、善俭自强、敬业奉献”为目标，把责任看成既是对自己的，也是对家庭的，更是对国家的、社会的、全民族的。责任教育要采取“全体发展”“全面发展”“全程教育”的原则与贴近生活，联系实际结合起来，关注每一位学生的全面发展，将责任教育贯穿于学生责任感，形成知、情、意、行的始终；把主体性原则与启发引导主动参与结合起来，使小学生走上自我教育之路，充分认识到自己的责任角色，主动承担应该承担的责任；根据不同学生已具备的发展；把学校、家庭、社会贯通起来，营造适合学生责任感培养的氛围，共同强化学生的责任意识与行为。以激励自己面向未来、心想父母、功在国家、利在人类为目标，教育学生要为自己的言行负责，为自己的今天、为自己的明天、为自己的一切负责；要为殷殷企盼的、拳拳而望的父母负责；……