林金翠

领导是一种社会文化现象。领导者具有领导魅力，能给他的下属提供目标，激励形成一种为之奋斗的意识，并在组织中做出卓越成就。校长的领导力，首先是一种决策、策划、设计学校发展的能力，是一种组织支配的能力，表现为一种沟通、协调、凝聚的能力。校长领导力又表现为驾奴调节权力因素与非权力因素。校长的人格魅力是校长领导力中的非权力因素，其教育作用是无形的、巨大的。

一、校长的人格魅力是领导者的隐性素养

校长在学校管理层次中处于最高的位置，对全体教师具有感召力、影响力，他的个人魅力影响着全校教职员工的积极性和创造性的发挥。有人格魅力的校长能凝聚教职员工向着预定的目标迈进，能激励教职员工努力奋斗，同时会产生巨大的凝聚力量，使全体教职员工齐心协力。没有魅力的领导者，领导效果截然不同。现在的校长所持有的权力越来越小，而面临的压力却越来越大，如何在不违背教育规律、不损害学生和家长的利益下，促进学校的全面发展，其个人魅力有着不可忽视的作用。权力只是职位赋予校长可以要求和命令他人做事的能力，而影响校长执行力的非职位、头衔、地位所决定，它与校长的人格魅力紧密联系。因此，校长的远见、威信、智慧、沟通能力，以及能以身作则的行为素养都不同程度的展现了校长的人格魅力，提升了校长的领导力。

二、校长的人格魅力会产生一种信任和拥护的力量