江苏省宜兴市丁蜀实验中学 周 维

初中数学课堂心理气氛的营造

江苏省宜兴市丁蜀实验中学 周 维

课堂心理气氛是指班集体在课堂教学中所表现出来的情绪情感状态。当老师踏进课堂前，都希望这节课学生思维活跃，积极发言，能理解新的内容，运用新知识解决问题，但是有时结果往往不尽如人意，学生成了收音机，听老师的指令完成任务，有的学生能听懂但不愿发言，不想与同学老师交流。课堂上老师在唱独角戏，没有了学生的主动参与，教学质量当然会大打折扣。为什么会出现这样的问题？我认为是我们课堂的吸引力不够，学生的情绪没有被激发出来，在课堂这个环境中没有自己想要表达或证明的东西。

情绪能对人产生很大的影响。学生在轻松，愉快，积极的课堂心理气氛下，大脑皮层处于活跃状态，想得快，做得快，学生的智力活动开展迅速，往往思路开阔、思维敏捷、想象力高，容易动起来。如果加入比赛等活动，学生更喜欢表现自己，在活动中学得更快。而在一个枯燥，乏味的课堂心理气氛下，学生没有动起来，而是被“冻”了起来，他们不想去独立思考问题，效率低下。由此可见，课堂心理气氛影响着学生的课堂学习效率，那么教师该如何营造良好的课堂心理气氛，提高学习效率呢？下面谈谈我在平时教学中的几点浅显做法：

一、“胸中有数”——用较高的专业素养信服于学生

数学教师的专业素养包括数学学科的专业水准、数学教学的技能、数学教育研究的能力。……