江苏省常熟市淼泉中学 陶新燕

巧设练习，奠定初中数学高效课堂基石

江苏省常熟市淼泉中学 陶新燕

练习是巩固和提升课堂教学效率的重要途径，数学学习更离不开练习的支撑，初中阶段的数学学习更是如此。由于初中学生的接受能力有限，面对很多较为抽象晦涩的内容，理解起来难免会有不小的困难，这必然会影响学生的数学成绩。而在教学中，如果我们设计具体的练习题予以辅助，不仅能够促进学生对新知的理解，更可在训练中培养学生触类旁通、举一反三的能力，真正帮助学生内化新知，掌握数学。那么，怎样才能将练习设置得恰到好处，发挥数学训练在数学课堂中的最大功效呢？

一、提倡基础练习，夯实知识细节

俗话说：“万丈高楼平地起。”任何一门学科的学习必然需要奠定良好的认知基础，数学学科更是如此。想要学好数学知识，基础建立是关键。在看似简明的知识内容当中，隐藏着许多微小的细节，稍不注意，一旦遗漏，便会对整个学习过程产生致命的影响。因此，帮助学生夯实知识细节，是教师们设置练习的首要任务。为了达到这个目的，基础性的练习也就必不可少了。

例如，为了让学生们将对数轴基础知识的理解落到实处，我在课堂上请大家结合自己所掌握的知识，分别判断如下四个命题的正误：（1）数轴的三要素分别为：原点、单位长度和正方向。（2）数轴上面的每一个点都表示一个有理数。（3）在数轴上，左边的点所表示的数总是比右边的点所表示的数小。……