蒋春芳

班主任优化管理五法

蒋春芳

一、创造适合学生学习的良好条件

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。因此，每学期开学初，我先对学生进行思想教育，明确新学期的各项要求，规定各种禁令，先来个下马威。再用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。借着新学期伊始，表彰一些表现突出、进步大的孩子，很正式地在班级给这些孩子发奖状和奖品。这样双管齐下，既鼓励优等生比拼，又激励学困生上进，营造了良好的学习氛围，为后续的学习生活创造了必要的条件。当然，创造适合学生学习的良好条件不仅建立以生为本的班级管理机制，而且要有友好和谐的氛围。依据学情，适合的才是最好的。

二、在备课管理上既备教材又备学生

上好一节课的前提是备好课，这是公认的事实。我除了备好课本知识以外，更注重备学生，就是把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。

例如，小学数学课，我注重新旧知识的联系。备课时，尽量把教学内容串成知识链，培养学生的数学能力，注重知识的迁移和类推，注重培养孩子发现问题，解决问题的能力，总结提升出具有规律性的数学方法。问题和新知识都是由浅入深，由易到难。如，解决百分数应用题，就是运用解决分数应用题的方法；解决百分数折扣问题，成数问题就是运用百分数应用题的方法。久而久之，学生会发现，每一个新知识都是通过旧知识得以解决，每一个知识都不是孤立的个体，很多知识间都有着微妙的联系。……