任印坤

挖潜食堂课程资源，开发学校课程体系

任印坤

实施素质教育，课程是关键。课程改革对全面推进素质教育具有十分重要的意义。平阴二中为了与时俱进地发展，提出了构建大课程体系，创设现代人才教育平台的设想。在国家课程政策和标准的框架下，依据学校的具体情况，把能对学生发展产生影响的各种因素及资源进行整合开发，构建成系统的课程实施的过程、课程体系的结构框架。

寄宿制是我们学校的一大特色。学生除课堂学习以外，生活、娱乐、交往、体育运动等活动都在校内进行，学生拥有大量的课外时间和空间。如果将课外时间和空间赋予充实的教育内容并对学生实施有效教育，那么“课外”同样可以转化为“课内”，校内教育资源就可以人为地转化为教育成果。联系学校寄宿制的实际，学校在充分论证的基础上提出了“食堂即课堂，就餐即课程”的育人理念，挖潜课程资源，开发课程体系，拓宽了教育的实施途径。真正实现教书育人、管理育人、活动育人、环境育人、服务育人，把素质教育真正落到实处。

一、培养就餐文明，构建和谐校园

1.传统文化教育

习近平同志指出：“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力”。“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界”。让中华优秀传统文化教育符合新课程标准，服务于素质教育，植根于历史与现实，着眼于师生和学校的发展，从而使中华优秀传统文化渗透到现代生活中，真正得到科学的弘扬。……