■郭华 （湖南科技学院土木与环境工程学院）

“双一流”背景下隧道与地下工程课程教学反思

■郭华 （湖南科技学院土木与环境工程学院）

在“双一流”背景下，应用型本科院校土木学科建设如何抓住机遇是值得思考的课题。本文从课程建设出发，以隧道与地下工程这门课程为例，阐述了在这样的一个大背景下，从学生学习积极性、主动性，教学方法和教学手段，教学内容与学时，实验、实践性教学这四个方面分析了该门课程教学中的问题与矛盾，并提出相应的解决措施，通过调查问卷和口头的形式对教学效果进行了评价。

双一流；隧道与地下工程；教学反思；效果评价

今年国家和湖南省分别出台“世界一流大学和一流学科”建设方案[1]，在这样的大背景下，湖南科技学院应找准定位争取进入国内一流应用学院行列。笔者认为，一流学院的建设以学科为基础，一流学科的建设具体要落实到课程建设上来，课程建设是学科建设的加速器。

就笔者所在的湖南科技学院而言，土木学科作为一个办学仅有10年的学科，更要抢抓机遇，奋起直追，紧紧围绕“应用型”人才培养模式，科学定位，找准课程建设的落脚点。隧道与地下工程课程是我院土木专业桥梁与隧道方向一门专业必修课，本课程要在先修土力学、结构力学、理论力学和材料力学等专业课程修完后才能开设，一般安排在第六学期进行。而此时学生由于就业环境的原因、找工作的压力、自身不好的学习习惯等，往往听课的积极性不高，学习效果不好[2]。……