■徐玮 贾宏伟 （东华理工大学）

构建发展性学生评教体系初探

■徐玮 贾宏伟 （东华理工大学）

调查发现高校学生评教中存在突出问题，分析产生的原因，结合学生评教发展的趋势，激发学生参与评教的主动性，提高评教结果的有效性和准确性，构建以促进教师发展为目的学生评教体系具有重要的实际意义。

教师发展；学生评教体系；评教结果

对高校而言，教学质量是学校的生命线，努力提高教师的教学水平成了高校教学管理者的首要任务。学生评教作为一项教育教学教改的措施，目前受到许多学校与专家的推崇。学生评教是学生对教师教学情况的一种评价，是衡量教师教学水平的有力工具，是多元化教师评价的一个重要方面，其目的是通过倾听学生的“心声”，使教师能及时发现和解决教育教学中存在的问题，从而不断提升教育教学效果。但在实际操作中，学生评教存在不少问题，需要加以改进。

一 学生评教现状及原因分析

学生评教活动普遍采用网上问卷调查的形式，一份问卷包含若干个问题，涵盖了课堂教学内容、板书、教学方法与教学手段、点名、课堂互动、教学信息量和作业布置等方面，为督促学生参与问卷调查，组织者会将调查问卷完成情况与学生成绩查询功能相联系，也就是不参评就不能查询成绩，大多数学生是为了完成任务而回答问卷，对问卷的内容并不关心，对参与评教的态度不积极，认为评教与自身利益无关，最终导致评教数据没有差异性，不能完全反映教师的授课水平高低，评教结果可靠性不高、缺乏客观性和公正性。……