陈春宇

摘 要： 年龄段的不同，教育方式必须不同，现在教育倡导促进孩子全面发展，针对学龄期前儿童，在教学中应该适当引入游戏化教学策略，提高学生学习兴趣和积极性，促进学生创造性思维。目前，幼儿园已经引入一些游戏活动形式，但是在某些游戏教学处理上还存在一定的问题，给学龄前儿童发展造成一定的障碍，本文主要根据这些问题分析，然后提出相应策略。

关键词： 幼儿园 课程 游戏化 策略

一、幼儿园中游戏与教育之间的联系和意义

1.游戏与教育的联系。

学龄前儿童的特点是比较活跃，在接受知识上比较缓慢和薄弱，如果幼儿园课程是枯燥乏味的，那么就泯灭了小孩活跃的精神，难以对他们的潜能进行开发，难以将知识和实践相结合，阻碍孩子发展。但是，精心设计的游戏课程不仅能激发学生创造力和好奇心，还能提高孩子学习兴趣，并且在游戏中身体得到一定的锻炼。游戏与教育之间存在一种相辅相成的关系，适当地把游戏与教育结合，可以使孩子德、智、体、美全面发展。

2.游戏在教育中的意义。

首先，游戏与课程的结合，体现了孩子的主要地位，在游戏中老师尊重孩子的选择和决定，使孩子在游戏中释放自己的情绪，培养表达能力。其次，学龄前儿童在游戏中学习时，可以使学生放下压力和负担在游戏中全身心地学习，毕竟对学龄前儿童来说，学习的东西都是基础的，在游戏中完全可以融入学习知识。在游戏教学中顺应孩子自身发展方向，适应时代发展。……