冯广胜

龙应台女士有一部作品叫作《孩子，你慢慢来》，书中有一幅插图让我回味无穷。配图的文字是这样说的：“一路上，两个人都很忙碌。是这样的，妈妈必须做导游，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒她。”第一次读到这样的句子，心中的一根弦就被触动了，回想起自己小时候，被爸爸妈妈抱在手上，在大马路上看汽车，爸爸会告诉我那是什么车，妈妈会告诉我那是什么颜色，而我会问，它们为什么会跑那么快？里面为什么会坐人？而这些问题都是爸爸妈妈不曾想到的。作为一个孩子，思维中是一片空白，对世界的认知只能靠眼睛看，靠嘴巴尝，靠双手触摸，没有是与非，没有错与对，只有单纯的感觉。而能够提出这些问题，就来自于想象力，这种想象力使得自己仿佛身临其境，如闻其声，如见其形，进一步帮助孩子判断、理解他想要了解的事物。

想象就是在客观事物的影响下，在语言的调节下对人脑已有的表象经过加工改造而产生新形象的过程。这种能力是与生俱来的，也是一笔非常宝贵的财富。教学中我们常常激发孩子的想象力，调动这些宝贵的资源帮助孩子更好地学习、生活。例如，我们在语文教学中处处都有对孩子想象力的锻炼、培养与挖掘。苏教版六年级语文有《牛郎织女》这样的文章，这就是中国古代劳动人民的一种美好的想象。再比如，我们作文课中会指导孩子写想象作文，确立主题后围绕它展开合理的想象，使文章更加充实，使主题更为鲜明；……