沈东凡

教育是立国之本，教育兴则民族兴，教育强则国家强，教育在今天，更重在明天。小学是教育事业的基础阶段，其重要性毋庸置疑，而中国农村人口占有相当大比例，农村小学的教育优化更是一个不容忽视的问题。要实现教育优化，需要有优秀的校长，需要有许许多多愿意为教育事业奉献的教育工作者，更需要有一整套优秀的管理制度和先进的教育理念。

一、建章立制，显现“硬”管理

孟子曰：“不以规矩，无以成方圆。”无论是国内、国外，上到国家，下到企业和学校，每个杰出的团体都必定有自己独特而优秀的文化，有一套健全、科学而又不失人性化的管理制度。

农村小学受条件的限制及社会舆论的导向，老师不能得到这份光荣职业所应有的尊重，易造成教师工作热情不高，这就需要学校的规章制度能够鼓舞团队士气，各种奖励机制能够调动教师工作激情。规章制度对于学校管理而言是一个可靠而有效的工具，如果能够很好地加以利用，不但可以形成风气，更可以凭借其与生俱来的约束和指引作用，凭借它的潜能带来更大的价值，给你意想不到的惊喜。“循绳墨、崇笃行”的校训，我们教育学生“为人子，孝为先；为人友，诚至上；为人生，会感恩”，我们倡导教师“为人师表、遵章守纪，诚信友善、博爱无私”，我们号召家长“守法明礼、从我做起；言传身教、德行第一”，“合规、守纪、崇德、明礼”的管理制度有效地防止了管理的任意性，让师生的学习生活有据可依，更重要的是激发了老师的热情和学生学习的积极性，让学校、家庭、社会和谐发展。……