钟翠莲

【摘 要】在当前的社会，对于学生的教育是多方面的，不仅有学校教育，还有家庭教育。家庭教育也是影响学生成长的主导因素之一，一个和谐温馨的家庭能给学生带来不断成长的动力，让他们在耳濡目染中深化自己的道德修养，从而为学生未来的道德素质形成奠定基础。本文初步探讨了家庭因素对中学生良好的语文素养形成的重要性。

【关键词】家庭因素；中学生；语文素养

对于中学生而言，良好的语文素养不仅仅是学习的基础，还是道德素质形成的重要因素，对学生未来的成长与发展有着核心的指导作用。良好的语文素养塑造不仅仅在于学校，许多时候家庭因素也占了很大的比重。而且，家庭不良因素会直接导致学生的语文思想观念出现走偏的现象，与当前的语文素养教育相脱轨，严重地会对学生的道德修养产生十分坏的影响。在平时的生活中，家长应该加强与学生的文化交流，了解孩子的内心，关注孩子的成长，对于孩子出现的不良状况要进行及时地完善和引导，确保孩子能够健康地成长，逐步形成最为核心的语文素养。同时，虽说中学生已经有着较为成熟的认知，但是其行为习惯还是会潜移默化地受到家庭因素的影响，家庭的各个方面状况对孩子而言，本身就是一种教育。如果不注重这一层教育，孩子们的语文素养也很难得到有效的提高。因此，家长应当在日常生活中重视孩子的成长与发展状况，加强家庭教育，注意自身的道德修养，以完善的人格魅力促进孩子的成长。

一、良好的语文素养与家庭因素的联系

良好的语文素养，指的并不都是语文文化素养，还包括语文道德修养、思想教育。很多良好语文素养的源头都不是书本，而主要是家庭，而且良好的语文素养形成对家庭有着较高的依赖性。语文素养首先包括文化素养，指的是中学生学习和成长的方法，以及本身所拥有的文化基础。这一层语文素养的实现很大程度上来源于学校教育，但是学校教育只起到入门的作用，想要深造和改善，还需要家庭对其进行有效地辅导教育，在日常生活中督促学生进行学习，积极有效地完成作业，并将家长拥有的優秀文化知识传授给孩子，逐步强化其文化素养。语文素养还包括语文道德修养，指的是通过学习语文课文中的各种优秀品质，使学生找到成长的方向，进而逐步打造而延续自身优良的品格素养。语文道德修养主要体现在家庭的引导中，学生只能在语文课本上初步加以了解，比如，在学习《背影》后，学生应当感受到父母的爱，学会感恩，而这一思想观念的实现就需要在家庭中得以落实。在这时，如果家庭因素不和谐往往会导致孩子感到伤心难过，不利于语文道德素养的培育。最后，语文素养还包括对孩子的思想教育。家庭教育也是孩子的主导教育，全面影响着孩子的成长与发展，通过各个家庭因素引导着孩子得到健全的思想教育。

二、良好的语文素养形成需要家长的金玉良言

在日常的生活中，我们经常可以看到一些家长在斥责自己的孩子，而且话语十分难听，这样的教育即使孩子当时不敢说话，但是内心却是不认可的，也会逐渐造成生活中的阴影。对于中学生来说，他们虽然已经具备一定的认知能力，但是其心理还是受到家庭教育的影响的，为此，家长应对孩子进行理性地教育，以己及人，让孩子正确地认识到自己的错误，进而进行改正。中学生的常识与教育已然达到了一定的高度，这时候的教育绝对不应该是硬性教育，而应该加强语文道德教育，把各种道德思想贯穿入孩子的成长和家庭的各个方面中，许多时候不用家长开口，孩子就会受到间接的影响和教育，理性地培育自身的语文道德修养。中学生有着严重的逆反心理，他们喜欢强调自己的思想，为此，家长可以认真揣摩孩子的内心想法，在适当地时候对孩子进行激励，帮助他们找到正确的成长方向。对于孩子学习上的问题，家长要给予充分地关注，让孩子感受到爱，感受到父母在乎他的学习。这个阶段的孩子往往自尊心和表现心理十分强，他们会为了父母的嘉奖和在乎努力实现学习的目标，并逐步完善自身的语文素养。

三、良好的语文素养形成需要家庭教育的道德思想贯穿

在中学生的语文课本中，有着各种各样的道德教育内容，如诚心、感恩、孝顺等，每一项都是语文素养的重要内容。纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。这些道德素质思想，都来源于语文课本，但是却是对孩子核心的教育，需要切实地让其在家庭教育中开花结果。中学生阶段正是塑造孩子性格的主要阶段，要想进一步培育学生良好的语文素养，就必须将道德思想教育贯穿于家庭中。通过父母合理的行为表现切实地影响孩子的内心，比如，父母要以自己为表率，积极完善自身优良品质，对于答应孩子的事儿，一定要做到。在日常生活中，积极健全地打造和谐家庭，语言必须有一定的文化素养，不使用不文明的话语，孝顺父母，给予孩子良好和谐的家庭基础，进而促使孩子在耳濡目染中全面形成良好的语文素养。

四、结束语

综上所述，家庭因素对于中学生良好的语文素养形成有着十分重要的作用，家长必须配合学校的教育，对自身的人格品质进行完善，打造良好的家庭基础，帮助孩子获得逐步地成长，进而高效培育中学生良好的语文素养。

【参考文献】

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