沙琦波

【摘 要】探究平面镜成像的特点是华师大版《科学》八年级下册第二章第一节平面镜一课的重要实验，本文从实验教学目标、实验教学过程和实验教学反思三方面入手，提出了自己在实验教学设计上的一些思考。

【关键词】平面镜；成像；特点

探究平面镜成像的特点是华师大版《科学》八年级下册第二章第一节平面镜一课的内容。它是在学习光的直线传播与光的反射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用。本课既与生活联系紧密，又为将来学到的凸透镜成像提供感性认识。所以，它既是重要的基础知识，又具有承上启下的作用。

一、实验教学目标

知识和技能：知道平面镜成像的特点。

过程与方法：通过实验探究培养实验设计及创新能力，培养科学的思维方法。

情感、态度、价值观：在探究像的过程中领略物理现象的美妙与和谐，体会克服困难、解决问题的过程，获得发现成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。

在这样的目标引领下，笔者借助于自制教具辅助教学，沿着认识平面镜、探秘镜中像、深究平面镜的思路展开教学，取得了良好的教学效果。

二、实验教学过程

（一）认识平面镜

教师用学生熟悉的照镜子引课，问：你在镜中看到了什么？学生说看到了她自己，教师就告诉学生镜中的你就是平面镜所成的像。学生根据生活经验举例出平静的水面、光滑的金属面，玻璃板也能类似成像。教师就告诉学生们像镜子，玻璃板这样表面平滑透明且能够成像的物体叫做平面镜。……