韩 俊

（江苏省镇江市八叉巷小学）

语音教学的“老话”与“新说”

韩 俊

（江苏省镇江市八叉巷小学）

语音教学在英语教学中不受重视的现象普遍存在，怎样教学也是争议颇多。然而，语音知识的欠缺往往直接影响学生的英语学习。教师要在教学过程中渗透语音教学，还要让学生主动积极地学习并学有所得。本文重点分析了英语语音教学的传统教学方法，并就如何加强创新，提高实效提出几点建议。

创新教学方法 创新评价方式

基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题五方面的内容。语音不仅是人类语言的本质，也是教师语言教学的基础。语言表达中如果不重视语音，就成不了灵活的语言，达不到自由交流的作用。所以说，语音教学是英语教学起始阶段的关键。只有打好了语音的基础，才能更好地进行未来的英语学习。

语音教学并不是一个新的话题。近年来，在小学英语教学中，语音教学一直是困扰着老师和学生的一大难题。语音教学枯燥无味，学生学起来毫无兴趣，甚至对学习英语都丧失了信心。音标究竟是学还是不学，众说纷纭。语音教学有很多为大家所熟悉并共用的话语。比如，要让学生明白学好语音的重要性，学好语音是学好英语的基础；比如，要在语音教学中穿插一些趣味活泼的游戏；再如，教师在语音教学过程中要少讲规则，多做模仿。这些话似乎都已经变成了“老话”，大家都在说，大家都知道。……