钱 熙

（贵州省黔西南州兴仁县第五小学）

浅谈抓住特点写人物

钱 熙

（贵州省黔西南州兴仁县第五小学）

当教师布置作文的时候，很多学生提起笔总是找不到内容写。实在找不到内容，学生就将有些报刊或资料上的作文“改头换面”，一旦学生采取这种应付的态度，写出的作文就失去了自己的特色，就更谈不上有什么真情实感了。比如以写人为主的作文，很多学生写出的人物竟惊人地相似。

有一次我布置学生写人物外貌片段时，题目是“我的××”，补充好标题后再写。学生写出来的人物几乎是“千人一面”。写“我的父亲”的是“高高的个儿，结实的身体”，写“我的哥哥”的是“方脸盘，浓浓的眉毛”，写“我的姐姐”的是“长长的辫子，长得十分漂亮”，写“我的弟弟”的是“圆圆红红的脸像苹果似的”等。我又一次命题写“我的妈妈”，批改作文时我发觉偷懒的学生仍是照抄一些书上的文章片段，用词、说话生搬硬套，东粘西贴。作文讲评时，我读了几篇抄袭较突出的作文。有篇作文片段：“ 我的妈妈每天总要花一段时间来打扮自己，抹抹粉，画画眉毛，打打口红，用吹风机吹吹头发，然后穿上长筒袜、高跟鞋，才扛着锄头，拿起镰刀，上坡下地干活 ”同学们听后捧腹大笑——实际生活中要去干活哪有这副打扮的。有个学生把自己目不识丁、老实巴交的妈妈说的话写成了文化素质很高的人说的话，她说的话是：“ 孩子，你要认真努力学习，勇攀科学文化知识高峰，为祖国的四化建设贡献更大的力量 ”从上面两个片段事例看出，学生根本没有认真观察，所写的人物不符合事实。……