犹佳

摘要：阅读是一项复杂的认知活动，读者需要从阅读的语言材料、文本信息中提取信息和知识，将其与自己已经习得的知识结合起来，构建更加完善的知识结构。阅读还是一个分析问题、解决问题并思考分析的过程。但是目前高中生普遍感觉做阅读题目时非常困难，做题效率和正确率难以得到保证，而英语阅读是考试中占分值最大比例的一部分，因此如何采取措施提高阅读教学的有效性，成为高中英语教学必须重视的一个问题。

关键词：高中英语 英语阅读 教学改进

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）11-0201-01

随着新课改的不断推进，高中英语阅读教学也在不断改进中取得了新的成效，有效地提高了高中生的英语阅读能力，英语教学效率和教学质量得到了显著提高。提高了英语阅读成绩的同时，也让学生有了更好的英语综合能力。学生能够在学习过程中更加有效地获取需要的信息和知识，提高自己解决实际问题的能力，而教师在教学中也更加重视学生的经验、兴趣和认知能力，而不仅仅是传授知识。虽然目前高中英语阅读教学取得了一定成绩，但是仍然存在一些缺陷和问题，需要教师采取恰当的措施解决。

一、高中英语阅读教学存在的问题

（1）教学模式太过单一。高中英语教材经过改革，内容更加新颖，紧随时代发展的新形势，但是在实际教学中，教师不知道运用这种优势，阅读教学依然采用讲解生词、句型和语法的模式化教学方式，不管阅读材料的题材和内容如何，都是采用先词汇后句型最后语法的自下而上的教学方式，将教学重点放在让学生理解和掌握语句上，不知让学生理解整段文字，导致教材功能不能充分发挥出来。……