陶涛

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-000-02

摘 要 运动员的文化学习与训练的协调发展是一所体校质量高低的重要评估因素。然而，各级体校都很难将二者的关系处理好，往往导致“重训轻学”现象的普遍存在。本文针对普遍存在于体校的矛盾关系，提出改变“重训轻学”的传统思维模式，制定出将训练与学习能够协调统一，齐头并进的管理模式。

关键词 常德市业余体校 学训矛盾 现状 对策初探

湖南省常德市体校是一所集教学、训练、食宿为一体的“三集中”全日制中级业余体育运动学校，为提升常德竞技水平，推动常德体育事业的快速发展做出了积极贡献。但是，文化学习的滞后，成了常德市体校成长与发展的最大障碍，在文化底蕴建设和运动员的文化学习等方面还远远不够，与学校的培养目标间存在着巨大的差距，因此文化学习和体育训练之间的矛盾表现得尤为突出。

一、常德市体校运动员文化学习的现状

（一）学习考核方面

常德市体校在近五年的初中毕业会考中，除体育成绩外，学生各科平均成绩均低于常德市总体平均成绩20分左右，形势不容乐观。英语、数学等科目表现得尤为突出，达30分左右，語文、政治等科目情况稍好，但也还是不尽人意。

（二）学习主动性方面

现在运动员在学习方面大都是盲目的跟着老师的思维方式走，老师抽一鞭子，学生才动一下，甚至有的学生是麻木的，根本就不动弹一下，更没有一套属于自己的学习方法，最终学习成为被动接受，教师教学成为对牛弹琴。……