陈爱生

摘 要：在小学阶段的数学教学过程中，提高学生的计算准确率一直是教学的重点和难点所在。这是因为导致学生计算准确率较低的原因众多，并且计算准确率的低下，使学生的数学知识和综合能力的增强受到严重阻碍。所以，小学数学教师必须通过科学有效的教学策略，转变小学生计算准确率低的现状，促进他们数学能力的有效提高。

关键词：小学数学；数学计算；教学策略

《义务教育数学课程标准》明确指出：“把培养学生的计算能力作为小学数学教学的一项重要任务。”因此教师需要运用有效的手段，发现影响小学生计算准确率低下的根源，并以此“对症下药”，培养他们掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯，从而实现计算准确率的真正提高，并最终实现数学综合能力的发展。

一、影响小学生计算准确率的因素

尽管导致小学生计算准确率低的原因很多，但是笔者通过对自己的学生进行观察发现，他们的计算问题主要集中在以下几点：

1.由于小学生的年龄限制，他们往往集中注意力的能力较差，因此他们很容易被外界的突发事件干扰。比如，学生进行数学题的计算时，窗外的一声鸟叫，或者教师的一句“大家不要着急，审清题慢慢做”，都可能导致他们的注意力被分散，从而引起计算错误。

2.小学生对外界事物的认知往往比较模糊，因此对于精确度较高的内容会出现缺乏整体认知的状况。这往往会表现在马虎、粗心上，导致诸如把数字抄错、写错运算符号或者抄串行等问题，进而导致计算准确率无法得到提高。……