孙承

【摘 要】在大力发展中职教育的今天，英语教学工作面临着越来越严峻的考验，这也给中职英语教师提出了更高更难的要求。本文针对中职学校英语教学现状并结合教学实践，提出提高英语教学的若干对策，旨在促进中职学校英语教学质量的提高。

【关键词】中职学校；英语教学；现状；对策

近年来，中职学校的生源质量一直呈下降趋势，学生素质大不如以前，尤其是英语等基础学科，普遍基础较差，学生缺少学习主动性，学习兴趣不高。面对这一现状，我们中职英语教师必须积极面对，在教学实践中探讨、总结有效提高中职英语教学质量的对策，以适应新的生源情况和职业岗位技能型人才的要求。现结合英语教学实践展开如下探讨。

一、中职英语教学现状

1.英语基础较差，缺乏学习兴趣

目前，各中职学校为了扩大生源，把入学门槛定得很低，可以说基本没有什么门槛，入学的中职生源文化素质偏低，尤其是英语，普遍成绩较差。基本的音标也不认识，有的甚至连26个英文字母都不能全部正确拼写出来。有些学生认为，他所学的专业，毕业后用不上英语，学不学都无所谓，所以课堂上，大多数学生担不起学习兴趣，对英语课是即听不懂，也听不进，教学活动被动应付，课堂气氛很不活跃，课下更不会主动学习，日常用语交流少，大部分学生厌倦英语学习。爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”，而“没有兴趣的学习，无异于一种苦役。”也就是说，没有兴趣而近进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。……