经济的迅速发展提高了人们的生活水平，随之带来的一系列环境问题越来越引起全社会的普遍关注。青少年学生是社会的未来，对他们很有必要实施环境教育。《普通高中英语课程标准（实验）》中提到：“高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义”，因此，在高中英语教学过程中渗透环境教育，对于帮助学生掌握环境知识，发展环保技能以及培养社会责任感具有不可忽视的作用。

1. 高中英语教学中渗透环境教育的必要性和可行性

1.1必要性

中学阶段是青少年思想观念和意识形态逐步形成的基础阶段，中学生的生理、心里逐渐成熟，他们接受新事物、新知识快，这个时期对他们进行热爱环境、保护环境的教育，可使其在未成年时期就树立正确的环境观念，认识到人类发展与环境保护之间的相互关系，从而提高保护环境的自觉性。

1.2可行性

环境教育的广泛性和跨学科性，决定了把环境教育的内容渗透到各门学科的教学中去将是一种比较科学的环境教育方式。《普通高中课程标准实验教科书.英语》（New Senior English For China ，简称NSEFC）中有不少涉及环境教育的内容，为高中英语教学中实施环境教育提供了可行的教材依据。因此，把环境教育与英语教学有机结合起来将会产生好的教育效果。

2. 高中英语教学中渗透环境教育的途径

2.1充分利用教科书中的环境教育内容渗透环境教育

NSEFC蕴含的环境教育内容主要分为以下几类：环保出行（必修1 Unit 3）；自然灾害与防治（必修1 Unit 4和选修6 Unit 5）；……