茅冬娟

在初中英语的教学实践中，阅读一直都是英语教学的重点和难点，英语教师如何发挥教学组织与引导作用至关重要。有效阅读教学模式的构建，对初中英语阅读教学质量的提升意义重大，需要初中英语教师加强英语教学策略方面的研究。培养学生的语言思维能力是初中英语教学的一个重要目标。尤其是对于初中生英语阅读能力的培养，很容易成为学生英语学习中的薄弱环节，所以在初中英语的教学实践中，一定要将多读、多写、多说、多听有机结合起来，避免和减少“重词汇轻阅读”、“重语法轻阅读”等方面的问题，在丰富学生阅读学习素材的基础上，让学生在阅读中有效积累语言词汇，训练语言表达思维，进而为初中生英语知识素养的培养奠定一个良好的基础。

1. 初中英语课堂阅读教学中存在的主要问题

在初中英语的课堂教学实践中，很多英语教师已经意识到了阅读教学的重要性，但是在具体的执行环节却仍旧存在很多方面的问题，其主要表现在以下几点：

1.1阅读教学过于机械

有的英语教师由于教学思想和教学方法上的落后，在实施阅读教学时，没有很好地把握住阅读教学的着力点，在阅读教学内容、阅读教学方法的选择以及阅读教学目标的制定上存在一定的盲目性、随意性，所以显得阅读教学过于机械，甚至让阅读流于形式，加上在教学过程中没有对学生的阅读学习进行有效的指导，也就很难实现阅读的预期效果。……