杨夏君

元认知策略是一种常见的学习管理策略，其重点在于管理学习过程，包括制定学习计划、监控学习过程、调整学习过程以及评价学习效果等，在学习管理中具有重要作用，不仅能够提高学生学习效率还有利于学生反思，使学生寻找到恰当的学习方法，促进学生英语阅读水平的提高。本文以英语阅读教学为例，探讨元认知策略在高中英语阅读教学中的应用。

1. 元认知策略在高中英语阅读教学中应用的意义

元认知策略在高中英语阅读教学中应用具有重要意义，主要体现在以下几个方面，一、为学生英语学习提供一种有效的学习方法，通过合理应用元认知策略开展学习，制定学习计划、调整学习过程等能够使学生合理安排时间与学习内容，提高学习效率。二、促进教学改革，在运用元认知策略实施教学过程中，效果显著，会产生连锁反应，带动语文、数学等其他学科教学改革。三、提高课堂教学效率，英语阅读难度大，学生学习效率低，应用元策略认知实施教学能够使学生有计划的学习，循序渐进，提高学生学习能力，从而提高课堂教学效率。

2. 元认知策略在高中英语阅读教学中的应用途径

2.1明确英语阅读目标

明确英语阅读目标是元认知策略在高中英语阅读教学中的应用途径，是制定英语阅读训练计划的基础，学生只有在了解英语阅读目标的情况下，才能够制定具有针对性的学习计划，提高学习效果。明确英语……