龚叶

词汇是初中英语教学过程中一个非常重要的版块。词汇教学效率的高低会在很大程度上影响着整个英语教学效率的高低。另外，为了能够有效地帮助学生夯实所学过的词汇知识，避免他们遗忘，教师还经常会设计词汇复习环节。然而，在传统的初中英语词汇复习课上，教师只是要求学生一遍遍地记忆单词，重复地记忆这些词汇的发音和拼写方法等等。长此以往，学生们只能是在枯燥无味的环境中进行单词记忆，不利于他们的记忆效果的提高。在这种情况下，如何有效地提高初中英语词汇复习课堂的效率，并真正提高学生对于词汇的活学活用的能力，便成了一个关键性的问题。本文将以译林出版社出版的初中英语教材为例，并以课标中所要求记忆的词汇为着眼点，探讨初中英语词汇复习的多样化的策略。具体来看，为了能够真正帮助学生们对这些词汇进行活学活用，教师可以采取如下策略：

1. 引导学生通过头脑风暴的方式进行词汇复习

头脑风暴是近年来英语课堂上比较推崇的一种学习方法。该方法可以有效地发挥学生的主动性，并能提高学生的思维能力。更为重要的是，通过对某一个知识点进行头脑风暴，可以有效地起到归纳总结的作用。在本文看来，在初中英语词汇复习课上，教师也可以引导学生通过头脑风暴的方式进行词汇复习。具体来看，教师可以将所学过的词汇按照话题进行分类，如关于entertainment的词汇，关于sports的词汇，关于daily life的词汇，关于learning的词汇等等。……