苏飞

摘 要：高效数学教学应从解读教材开始，首先解读教学内容，明确教学任务；其次解读《教师教学用书》，明确教学流程；再次当解读完这两本书中内容之后，再回到教材中去寻找不一样的精彩。

关键词：解读；教材；高效；数学；教学；抓手

数学教材是教学的依托，我们的教学设计都要以教材内容为蓝本，只有做到了这一点，我们的教学才不会偏离方向，才能从更高的视角来提升学生的数学素养。因此，在数学教学中，我们只有深入解读教材，才能让我们的课堂教学更高效。下面，笔者就结合苏教版小学数学六年级上册第二单元分数乘法中“分数与整数相乘”这节课教学为例，谈一谈如何解读教材，提升课堂教学效果。

一、解读教学内容，明确教学任务

在教学前，我们要根据本班学生的实际水平与教材内容的要求来解读教学内容，明确本节课要教学什么内容。通过对这一节课教材内容的解读，笔者认为：（1）这一课的教学重点是能让学生正确、快速地计算分数乘以整数，而难点是理解分数乘以整数的意义。（2）这一部分内容是让学生先用加法来计算结果，通过分数加法来引导出分数乘法的计算方法。（3）算理是以呈现绸带这样一种直观的形式，让学生通过观一观、画一画，一眼就可以看出计算方法来。而存在的问题有：首先第（2）小题5×的计算思路学生是否能够说出来，另外，例1图中的每一朵绸花所用的绸带是否要用实线标注一下（如图1）；其次，练一练中的第2题，练习五中的第2题计算题是否要让学生说一说算理，练一练中第1题，学生不涂色，直接计算可不可以。……