王雪聪

摘 要：随着新课标的实行对高中生教育提出了新的要求，培养广泛的阅读兴趣对提升高中生的文化素养和文学水平具有重要意义。阅读文学名著是提升高中生阅读能力的重要途径，不仅扩大了学生学习的知识范围，同时拓宽了学生的文学视野。本文主要对高中生阅读文学名著的现状进行分析，同时对文学名著提高高中生阅读能力的作用及方法提出了相关建议，希望为提升高中生阅读能力提供借鉴。

关键词：文学名著;高中生;阅读能力

一、前言

文学名著是人类发展历史创造的艺术瑰宝，培养学生养成阅读文学名著的良好习惯能够有效的开发学生智力与文学视野，同时对促进高中生阅读能力的提升具有重要意义。目前，高中生普遍存在着缺乏阅读兴趣、文学名著的理解能力较低以及缺少阅读名著的时间的问题，这对提升阅读能力形成了制约因素。本文结合高中生文学名著阅读的现状，总结了文学名著提高高中生阅读能力的作用及其方法。

二、高中生阅读文学名著的现状分析

（一）缺乏阅读兴趣

网络与电子设备的普及让我们丢弃了传统书本阅读的习惯，同时文学名著内容单一枯燥使同学们产生厌倦情绪，同学们更乐于享受网络的虚拟世界，对文学名著的阅读缺乏兴趣。通常情况下，文学名著的故事较长、文字表述单一且没有动画与图片的展示，缺乏一定的趣味性，外加文字晦涩难懂，学生极易产生厌烦情绪很难坚持阅读，同时大部分文学名著的文字措辞都较为严肃和严谨，更像是学术研究，针对学生而言并不具备吸引力，长此以往，导致学生丧失了阅读名著的兴趣，严重阻碍了学生阅读能力的提升。……