高兴军

【关键词】 小学语文；高效课堂；课前准备；教学设计；学法指

导；拓展练习

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）19—0053—01

众所周知，课堂是提高教学质量的主阵地，而高效课堂则是课堂教学最理想的境界。在几十年的教学实践中，笔者对高效课堂的构建进行了深入的思考与探索，逐渐形成了一些行之有效的做法，下面就自己粗浅的认识与各位同仁共勉。

一、充分的课前准备是构建高效课堂的前提

1. 紧盯教学内容。俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计每一个教学环节，根据教学内容、学生的实际情况，设计出最能激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的环节。因此，教师对知识目标的定位要难易适中，要充分考虑到三维目标的统一，要兼顾好、中、差三个层次的学生。另外，在备课时，教师要明确每节课教学的重点与难点，教学时不再面面俱到，而是有的放矢，体察学生学习过程中的困惑之处，重点加以突破。

2. 紧盯教学对象。教师的课前备课必须充分，特别是“备学生”要落到实处，使教学设计符合班级学生的认知水平。因为这是涉及到教师所讲的内容能否引起大部分学生的兴趣，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。另外，借助多媒体教学，把课堂学习与生活情景联系起来，改变过去呆板僵化、单调老套的说教形式，同样能够提高教学效率，增强对学生的吸引力、诱惑力，使学生充满兴趣。……