徐诗抗

摘 要 在小学数学课堂教学中，我们可以利用游戏来激发学生对数学学习的热情与兴趣，培养学生的数学意识，促进学生正确数学学习态度的形成、合作探究能力的提高以及创新意识的培养。

关键词 小学数学教学 游戏方法 运用

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）01-0072-02

小学时期是儿童充分发挥想象力和创造力的时期，利用游戏这一充满乐趣的办法，可以得到更好的教学效果。另外，游戏可以充分调节课堂气氛，使儿童在快乐中学到知识，丰富他们的生活。因此，若把游戏用适当的方法引入教学中，则能化难为易，并减轻学生的负担，教学效果将会大大增强。

一、以游戏激发学生数学兴趣

小学生的注意力不稳定，课堂45分钟让学生保持高度注意力，是不现实的。尤其是小学数学中出现的那些较为抽象的公式、定义或计算法则等，小学生很容易分散注意力。如果能通过多样化的游戏来组织小学数学教学，就会使学生产生浓厚兴趣的学习兴趣，将注意力有效集中，保持注意力的长期稳定，收到较好的教学效果。

例如，我曾在上《分数的基本性质》这一内容时先讲一个与此内容相关联的故事——《猴子分西瓜》。动物园里的猴子最爱吃西瓜了。一天，猴妈妈抱回三个同样大的西瓜，先把第一个西瓜平均切成4块，给了老大1块。老二看到了说：“太少了，我要2块。”猴妈妈把第二个西瓜平均切成8块，给他2块。谁知老三更贪心，他说：“我要三块。”猴妈妈又拿出第三个西瓜平均切成12块，给他三块。……