孙梅

摘 要： 当前中学体育教学在基础教育改革体系中存在较严重的发展瓶颈，合作教学在各项学科教学过程中发挥了较大的教学作用，但是中学体育教学的合作教学问题严重，学生的个性差异现象明显。因此，作者就当前中学体育教学中存在的合作教学问题进行探究，结合学生学习特征谈谈如何有效解决体育课堂中的合作教学问题，以提高教学质量。

关键词： 中学体育 合作教学 问题与对策

中学体育教学是提高中学生身体综合素质的重要过程，在教学改革创新的大趋势下，教师必须不断提升学生在中学体育课堂上的创新度，推动学生主动融入体育教学氛围，培养学生的体育实践与创新合作意识，让学生在体育课堂上既能够锻炼自身身体素质，又能够完善自身综合素养，获得合作能力的提高。合作教学理念在中学体育课堂中已深入实施，但是合作教学问题较多，学生个性差异明显。因此，教师务必开拓新型合作教学方法，让学生在合作中提高，在合作中得到锻炼。

一、中学体育课堂之合作教学问题

（一）体育教师合作教学理念理解偏差

笔者对当前中学体育教师进行了课堂调研，发现大部分中学体育教师对合作教学理念的理解存在较严重的偏差，教师往往将小组合作等同于小组合作讨论与交流，这使得在体育这门注重实践的学科中不能让学生得到充分的实践与锻炼。中学体育课堂是提高学生综合实践能力的重要载体，教师切不可将体育课堂中的合作教学与其他基础学科的合作教学相混淆，必须突出实践性学科的教学特色，让学生在体育实践中合作，在合作中实践。……