摘 要：中等职业学校学前教育专业英语教学作为中职英语教学的重要组成部分，对其教学现状进行调查研究并制定出相应的改革策略已刻不容缓。本文将对中等职业学校学前教育专业英语学习现状进行分析调查，并提出具体改革方向和策略，为推动中等职业学校英语教学改革献计献策。

关键词：中等职业学校英语教学 学前教育专业英语教学 现状 基本要求 教学改革建议

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）01-0279-02

1 学前教育专业英语教学现状分析

1.1 受传统教育理念的影响，学生普遍重视专业课学习而轻视文化课学习

学前教育专业的学生大多是爱唱爱跳的青少年，他们认为，学好此专业无非就是会唱歌、跳舞、弹琴，英语这门文化课学不学都无所谓。殊不知当今社会幼儿园越来越缺少双语教师，即既懂幼教又懂英语教学的老师。不仅如此，作为一名合格的中专生，不仅要掌握过硬的专业知识，还应具备良好的文化素质和思想道德修养，为将来在工作岗位上继续学习和深造提供契机。

1.2 受以往自身学习状况的影响，英语基础太薄弱，学生对英语学习心有余而力不足

很多学生在初中时英语基础就太薄弱，甚至大面积空白，以致现在听不懂英语课，在课堂上做一些与学习无关的事，睡觉、开小差、看其他书籍等等。学生们反映说，“老师，我们也想学，可就是听不懂呀！”“英语这东西，他认识我，我不认识他呀！”“看到英语我头都痛了！”

1.3 学习方法不合理